初中部 温春仙《豪气冲天》—西山学校第四届关爱演讲决赛
2014-03-28 16:47:07   来源：福建西山初级中学    点击：

“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也，化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若重天之云。”庄子的这段话曾令无数青年热血沸腾，豪情激荡。如今却有人慨叹着一代不如一代，“90后”似乎成了毫无斗志的新生代了。

一直以来，我总相信学生都是有理想、有抱负的，但这学期的两次月考成绩却令人心灰意冷，以前还巴望着他们成龙成凤，可如今桌面上那些尴尬的分数却犹如一条条可恶的虫子般噬咬着我的心：志气何存？豪情安在？

心情低落时看到一则故事，一位母亲兴高采烈地带着5岁的孩子逛街，街上人来人往，各种商品琳琅满目，玩具也不少，妈妈逛得很Happy，认为孩子也一样，没料到孩子竟一脸愁苦：妈妈，玩具摆得那么高，我要很辛苦地抬头才看得到，而我看得最多的是你们的腿和脚！我陡然一惊：在知识的街市上，我们和学生看到的是否也截然不同呢？他们在仰望，很辛苦，我们却在呵斥：真没用！我是不是忘记了该低下头，俯下身子，倾听他们的心声？

于是，我找来了几个成绩不理想的学生进行单独交流，其中有位男孩很有个性——大名文豪，可“文”却不怎么好。知道他自尊心强，我很委婉地说：“这次考试估计是你没发挥好吧？不然怎会这样？”对，对，对，失误啊”唉，这失误的频率未免也太高了吧！我心中暗想。“这样吧！从现在起，每周给你一份试卷，你好好发挥，我再单独批改，何如？”文豪很爽快的答应了，我就特意找了一份最简单的试卷，果然，半天不到，他便乐呵呵地跑来了，—改，分数还真不差！好，渐渐加重筹码，他的积极性愈发高涨了。文豪很是高兴，我也颇为受用，看来，将目标由大变小，化难为易的方法，用于那些基础薄弱态度消沉的学生身上还是可行的。

尝到了甜头之后，我又将目光瞄准了角落里的一个“钉子户”——此人名唤陈志强，位列十四班豪杰之首，因肤色偏暗，人称“黑旋风”。其不屈不饶的小强精神曾令我头痛不已：上课讲话，屡劝屡讲；作业不做，试卷不答，他还振振有词——“这是我自己的事，只要没违纪就行了！”我也苦心规劝了一年有余，但正像鲁迅笔下的杨二嫂所言：“啊呀呀，这是愈顽劣，我便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，他便愈顽劣！”有次还苦笑着叫了他声“大哥”，没想到，他还笑嘻嘻地回了句：“嗨，叫小弟就行了！”放弃吧！有人对我说。放弃吗？我对着自己问。有一次上课时，他又很习惯地扭过头与同桌讲话，我习惯性地喊道，“陈志强！庄风星！”谁料到，他竟然站起来义正辞严地说道：“老师，是我找他讲话的，你别记他，找我就行啦！”看来，黑旋风果真名不虚传，颇有些好汉义气啊！我灵机一动：既然是如此，我何不发扬“八方共域，异姓一家”的梁山精神，真正把小强当做自己的弟弟，再设法激起他在学习上的动力呢？

那晚自习课，我又转到他身旁，他正在涂鸦，见我来了，就说：“我在练字”“练字，很好嘛，要不咱俩来切磋切磋？”他有点惊诧，大概觉得语文老师也并非总摆着一副‘母夜叉’的面孔吧？聊着聊着，就提到学习， “大姐，实不相瞒，并非俺故意不学，是真的学不进去啊！”“哦，为什么”“没劲”“怎么会呢？”“大概是很久没听，落下太多了”“那好，我就问你一句：现在到底想不想学？”他犹豫了一会道“想！”我在他本子上画了一个圆圈，告诉他这是一个45寸的蛋糕，能否一口气吃完？“开什么玩笑？”“那么，如果把它切成十份或是二十分，一次吃一块，总可以了吧？”他点了点头，我便开始给他分蛋糕：一天记十个生字词，两天默写一首古诗词，每晚放学前找我检查。第一天，等到晚上放学也没见他找我，第二天我才知道，原来是忘记了。第三天，他果真如约过来并顺利完成当天任务。第四天、第五天，明显积极了很多。到了第二周，我又稍稍加重了任务，他不仅没有抵触，反倒对我的鼓励还比较满意。这样坚持了一个月之后，他居然会主动跑过来向我索要第二天的作业了！想当初是我逼他要作业、交作文，追着他满教室跑，如今，从追别人到被人追了，感觉真好！

是啊，一棵幼苗不会瞬间成长为参天大树，一只雏鹰也并非出生不久便能搏击长空。同样，一个孩子还只是站在低处抬头仰望，为人师者居高临下，若只是一味苛责呵斥，饶你有多少豪情壮志，也禁不起风吹雨打，况且三番五次。长此以往，他们可能连仰望的力气都没有了，我们应该低下头，走下去，伸出手，坚定地告诉他们：不要彷徨，老师帮你；不要迷茫，老师教你；不要畏怯，老师陪你！也许，我们的几大步，只能成就孩子的一小步，然而，正是有了每个孩子的一小步，才成就我们了教学生涯中的一大步！

谁不向往蓝天？谁不心存壮志？可任谁也无力腾云驾雾，一飞冲天，唯有正确引导，坚定鼓励他们走一步，再走一步，更进一步！让这些可爱的孩子们愈加愈勇，越飞越高。豪气原由脚下起，才可扶摇直上九万里！