福建西山学校初中语文教学论文 浅议作文命题与提高学生素质
2013-11-27 10:08:20 来源：福建西山初级中学 点击：
浅议作文命题与提高学生素质石 华 作文教学是语文教学的一个重要的内容。传统的作文教学，把力量着眼于如何写完一篇作文，教学生如何立意，如何处理文章的结构，如何选词造句等。而作文的命题涉及面窄，且往往...
浅议作文命题与提高学生素质
石 华
作文教学是语文教学的一个重要的内容。传统的作文教学，把力量着眼于如何写完一篇作文，教学生如何立意，如何处理文章的结构，如何选词造句等。而作文的命题涉及面窄，且往往忽视学生的个体特性，忽视学生的自我创造，忽视时代发展的需要。因此培养未来的学生，虽能写出洋洋洒洒的长篇大论。全究其文章的内容，则是“山涧竹笋，嘴尖皮厚腹中空”了如何改变这种作文现状，我觉得作文的命题就是一个关键（当然我不是否定必要的作文的立意、结构、技巧等教学）。石 华
首先，从作文的命题上应该充分注意培养学生的自我人格。除了训练学生的写作能力外，还要尊重、关心、理解和信任每个学生，根据学生的个性特点，通过命题作文触及学生的感奋神经，以更愉快自由的描绘生活，表现自我，具体可分两类，一是培养学生积极竞争意识，独立的人格和自立，自强的精神，甚至还包含现代冒险精神。如《你能行吗》就要求学生记述自己曾经战胜困难，克服心理弱点而成功的一段往事。目的在于表明自己自信，独立不依人的人格，以显示自己奋发向上，决不屈服的精神。《早恋》是引导学生对青春期的困惑给予正确的认识。二是完善和矫正学生的个性结构，包括提高学生的心理承受能力等。如《逃学》很显然，我们要求对学生偶尔逃课应宽容和多一点理解。让学生在自我反思中鼓起勇气，对待挫折，从而认真地把握好人生的每一关。《心脏是如何工作的》《怎样消磨时间》意在告诉学生在了解社会，观察自然的同时，更应了解自身，才能更科学更轻松愉快的学习和生活，总之，作文的命题要根据学生的自身特点，以及未来工作，生活的需要，而不是以成人世界的规矩来束缚他们，让学生在更宽松的环境来培养独立人格。
其次，作文命题还应注意学生的创造性。写作是创造过程中最具有创造性的，创造性写作有三个方面的标准，真诚、有感情和富有独创性。真诚要求内容真实，不说假化；有感情要写出自己的个性，要选用生动、形象、能吸引人的形式来表达。如《我能行吗？》《逃学》《回家》《如何消磨时间》《孤独》，这些题目，选材都有一定指向性和暗示性，但又留有很大的创造空间。《我能行吗？》要求记述自己独立完成一次事情时感情真实变化的心路。《逃学》《孤独》是描述自己在学校或家庭环境中可能发生的一段故事和一段心理感受。这两个题目都是反映当今的个别因家庭隔膜给青少年造成的种种心理压力和阴影。总之，这类题目的论点虽然不具有唯一性，学生作文对论点的阐述也不可能尽善尽美，无懈可击，但它都提供了一个创造的空间，可以启发学生认真思考，激发思维，从而毫无约束地客观说出自己观点。
在其次，作文命题应注意科技含量，文化含量。作文命题重实用，时代感要强。但又不有急功近利的迎合社会味和时尚，在作文命题中，应有意识地将命题指向高速发展的现代科学技术和文化精神。另一方面，要培养学生的民主感情和对中国传统文化的热爱，教师应有意识的通过命题，引导学生对中国历史、文化、风俗习惯、价值观、宗教信仰等进行评价，以丰富学生的文化素养，如怎样制作动画片，即满足了学生的好奇心，又融美术、摄影等知识于一体。《地球今日遭受污染》命题要求学生对日趋严重的环境污染问题，运用地理、物理、化学等知识，加以说明和描述，以 其提出改进的新举措。
最后，作文命题应注意引导学生关注现实，参与社会，面向未来。如《反腐倡廉》《都市中安全》《街头上的广告》等，这些作文，题材灵活涉及的问题很广，有涉及国家的政治问题的，有涉及治安的，有涉及教育发展问题的，等等。通过问题，把问题抛给学生，让学生指点江山激扬文字，引导他们认识国家和社会存在的问题和矛盾，让学生通过自己的眼睛积极地认识社会，分析是非，去关心社会的热点问题，从而增强了学生的心理素质，也提高了学生认识社会，参与社会的意识与能力。
总之，要使作文教学真正向素质教育转化，除了向学生，传授必要的写作能力，应充分注意作文命题的意义。命题应尊重学生的自我人格，启发学生的创造性，适应时代，现实的需要。
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