培养学生良好的习惯
2014-04-24 09:52:45   来源：    点击：

                培养学生良好的习惯
                               
  时光匆匆，一个学期的教育教学工作即将结束。本学期在校领导的关心指导下，在教练和各位科任教师的通力配合下，通过本人和全班同学的共同努力，圆满的完成了本学期各项教育教学任务。一学期来，狠抓学生良好习惯的培养，取得了一定的效果，促进了良好的班风、学风的形成。为了今后更好的开展工作，现将如何培养学生良好的习惯谈谈自己的一些做法。
  一 培养学生良好的行为习惯
  初中阶段是青少年成长的关键时期，也被人们称为“危险期”我们老师要正确地引导学生，规范他们的行为，培养学生的自律、自制能力。让他们安全的度过危险期。《中学生守则》和《中学生日常规范》对中学生提出了统一的要求，是中学生的行为准则。开学初我就把学“守则”讲“规范”明道理，见行动，当作班级工作的重点来抓。教育学生要以“守则、规范“来指导自己的思想行为。同时组织学生学习关的校规校纪，写出心得体会。使他们明白怎样做才符合一个合格中学生的要求。在此基础上制定班级班训，作为修身，正行的准则。这样在班级就形成了人人守纪律，个个争文明的良好班风。同学们都养成了良好的行为习惯，提高了自律、自制能力。
  二 培养学生良好的学习习惯。-----------引导学生自主学习
  1培养学生的自主意识，语文教育者的目的就是要全面提高学生的语文素养。语文素养主要依赖学生自身的积淀并由此逐步发展，而不是他人的灌输来获取知识，形成能力。因而要造就学生的主动学习的精神，培养的学生的自主学习意识。可通过提问学习，研究性学习的方式提高学生的学习热情，培养学生的学习的自主性。让学生真正参与教学的全过程。如在教学朱自清的〈〈春〉〉这一篇文章的时候，我设置了这样一个问题来导入教学。先请同学说说一年四季中最喜欢哪一季？大部分的同学回答喜欢春天，再请喜欢春天的同学谈谈喜欢春天的原因，并简单的描绘一下春天。这样就由一个问题引起了同学们的探索兴趣，积极主动地投入到学习中，自然而然地把同学们的激情调动起来，进入这篇课文的学习。
  2 把课堂时间交给学生。要培养学生自主学习的学习习惯，我们要老师就要放心让学生自己学，不能牵着学生往前走，而应在学生后面做他的坚强后盾和强有力的支持者。让学生能够大胆的探索，去发现，去创新。让学生真正变成课堂的主体，成为学习的主人。从而充分的调动学生学习的能动性，自主性和创造性。高度尊重学生，信任学生，使学生的个性得到健康的发展，这样有利于培养学生创新精神和创造能力。在教读朱自清的〈〈春〉〉这一课时，我把学生分成五个大组，每个组重点阅读理解一副图。从内容，写作角度，文章的谴词造句等方面去分析，比一比哪组表现最好。同学们的积极性高涨，大家都能自觉地去认真阅读课文，而且组内展开了热烈的讨论。然后每组推荐一名同学当小老师，把所阅读的文段内容讲解分析给大家听，这样不仅改变了以前只是老师在黑板上逐段分析板书，学生在下面拼命的抄笔记，一节课下来师生辛劳而收获不大的情况，而且学生在轻松愉快的环境中学到知识，培养了学生自主学习，合作学习的学习方法，还拓展学生的创新思维。
  此外，海域在课堂上鼓励学生多提问，多质疑。教师的教学和提高是为了学生自主发展，教师要敢于尝试不同的教学模式，培养学生的质疑能力，创新能力，创造各种条件，让学生自我发现，自主学习。
  本学期的教育教学工作本人试探着让学生从以上几方面去做，取得了一定的效果，但离学校对我的要求还有一定的距离，需在今后的工作中继续努力。