初中部 罗杏华《调动学生学习思想政治课的积极性》—西山学校德育论文
2014-04-14 19:34:01   来源：福建西山初级中学    点击：

西山学校初中部 

中学政治课是培养学生思想政治素质的主阵地。但在开卷考试和等级制评价体系的影响下，相当一部分学生根本就不在意学不学政治。因此，许多政治老师私下谈话时说学生对政治不感兴趣，上课心不在焉，课堂是老师和少数几个学生的独门戏。所以，作为政治教师如何提高政治课教学质量，如何让政治课吸引学生，使他们主动学习政治就成为课堂教学的关键所在。

　　一、以课堂的趣味性来调动学生学习的积极性

　　记得有个伟人说过：“你可以把马拉到河边，但却无法迫使它饮水。”著名心理学家皮亚杰也说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”所以说我们在课堂教学中就应想方设法激发学生的学习兴趣，以调动学生学习的积极性。

　　第一、注意每节政治课前讲３～５分钟的时事热点消息，从而快速的把学生由松散的下课状态带入集中精力听课的上课状态。例如，复习第六课参与政治生活，我把３月３日～３月１８日，国家有关“两会”的信息和国家领导人的选举结果带入课堂，学生的注意力立马就转入到了课堂上。

　　第二、利用孩子喜欢看小说、听故事的心理，在课堂教学中可经常运用童话、故事等形式来创设情境，以增加课堂教学的趣味性。这一点在七年级、八年级的政治课堂教学中更好使用。如：讲自尊时，可以讲“晏子使楚”的故事，讲自立时可以讲“小蜗牛”的故事等等。

　　第三、在日常教学活动中还要通过教学手段和教学方法的多样性来增加课堂教学的趣味性，以调动同学们学习的积极性。而且现在，许多学校都已经配置了多媒体教室，利用它教学，学生感到新鲜，学起来也就格外认真。例如，我校周磊老师和韦霞霞老师利用多媒体开展的教学活动，学生参与非常积极，课堂气氛民主和谐，学生兴趣高涨。

　　二、发挥课堂即时评价功能，调动学生学习积极性

　　课堂评价是对学生学习过程的评价、指导，更能激励、促进每个学生的全面发展。由于初中生的世界观、价值观尚未成熟，他们的行为、态度、兴趣易受外界的影响，来自外界、特别是来自老师的评价，对他们课堂学习效率的影响是巨大的。因此，我们要充分利用课堂的即时评价功能来调动学习积极性。

　　但教师在使用课堂评价时位置要摆正，态度要诚恳、课堂评价要有指向性。评价是为了说明学生的学习情况，为了学生更好的开展学习。所以评价时老师不要以一个法官的形象出现在学生的面前，而应该是学生学习的合作者、鼓舞者的身份。评价赞赏要有充分的依据和力度。不能整堂课都充斥着“你真棒！你说得真好！你好聪明！”等这类终及性评价。而应该明确地告诉学生棒在何处？好在哪儿？聪明在什么地方？只有这样学生才能找到今后努力的方向。如在每次考试评讲试卷时，我都会根据学生的成绩和答题情况，在报分时，告诉他哪些方面做得好，哪个地方还要加强.通过评价让学生明白得失，找到今后努力的方向。其次，课堂评价形式要多样化。除了老师的赞赏外，还要多展开学生之间的互评活动，让学生在同龄人中找到合作者和鼓舞者。

　　三、把枯燥的课论与五光十色的生活融合起来，创设充满生活味、人情味的课堂教学环境。

　　其实，现代教育早就提出了“回归生活，贴近生活”的呼喊。它要求教师开发利用现有的资源，汲取学生的生活经验，与学生展开面对面的对话。把学生身边的生活融入课堂教学，枯燥的政治课说教就丰盈起来，学生听课的兴趣就会浓起来。所以，我在思想品德课上，努力让教材融进生活，让课堂走进生活，让学生贴近生活。创设充满生活味，人情味的课堂教学环境。

　　第一、让多彩的社会生活走进课堂。我们都知道要学游泳，就必须在水中。把教材内容与生活有机结合起来，使学生所学到的理论成为看得见、摸得着、听得见的现实，从而建起生活与学习的桥梁。如复习“公民如何正确行使权利，履行义务？”时，我把３月１４日西藏发生的“藏独”分子的打砸抢烧事件引入课堂，与学生交流探讨，作为中国公民应该如何行使权利？该怎样履行义务？这样国事与课本走带了一块，还在学生心中激起了强烈的爱国情感。

　　第二、让丰富的学校生活融入教学中。丰富的学校生活对人的身心发展起着重要作用。因此，我们要不断找到适合自己教学内容的“活教材”，让生活说话。如，复习责任时，我就把我班学生在宿舍中不认真值日而被批评一事拿来讨论“谁该为此事负责？中学生的责任是什么？”。这样教学既充实了教材内容，又增加了教育效果。

　　第三、把生动的家庭生活融入思想品德教育。家庭是每个学生成长的摇篮，父母是每个学生的第一任老师。把家庭生活引入教学作为教材资源，学生易接纳。

　　总之，教师的工作是最具有生命力和创造力的工作。这就要求我们要创设出轻松、和谐的教育环境，使政治课变得生动有吸引力，不断激发和强化学生的学习兴趣，有效的调动学生学习思想政治课的积极性，使学生爱学思想政治课，乐学思想政治课，从而提高思想政治课的实效性。