初中部 《如何实现道德、情感、意志的内化》—西山学校德育论文
2014-04-09 10:51:12   来源：福建西山初级中学    点击：

一、现状

老师们在教育教学的过程中，越来越明显地感到现在的中学生不如以前好教育了。有些学生没有正确的是非观念，感情脆弱，遇到挫折就无所适从，或干脆逃避，甚至做出遗恨终生的事情。

“两手抓，两手都要硬”、“成才先成人”、“德为首”这些口号的提出，从反面说明我们教育界有必要把道德、情感教育提一下了。在这个经济繁荣，张扬个性的时代，各种新生事物层出不穷，同时也有中学生的道德缺失，情感脆弱，意志薄弱的现象产生，才有了马加爵的罪恶，落榜跳楼的遗憾和玩物丧志的悲哀。

惨痛的现实警示大家，中学生的道德、情感、意志教育已刻不容缓。新课标明确规定：要注重学生情感、态度、价值观的培养。

二、原因

影响学生这几种素质偏差的原因主要还是从他们的活动空间去探究。

首先是学校。

学校是学生道德素质、情感、意志教育的主阵地。有些片面追求升学率的学校忽视了学生这几方面的教育。工作只是流于形式或干脆没有形式，一切工作要服从于提高文化成绩，致使对此项工作重视程度不够，措施不利，管理跟不上，更有个别素质较低的教师的不良举止、言论也对学生造成严重的负面影响。思想教育主阵地丧失，令人堪忧。

其次是家庭教育

家庭环境对一个孩子的健康成长起着至关重要的作用，那些被称为二类、三类的学生，先不要说他们容易产生自卑心理，单单不同的家庭背景对其影响就较大。尤其是在私立学校。我在私立学生工作了几年，据本人观察了解，私立学校的学生就较为复杂。与公立学校比较，很有一批诸如父母离异、无家可归的学生，抑或是家长生意太忙根本顾不上照管的学生，他们的家长甘愿多花一些钱把孩子送到学校，然后就去忙自己的生意了。凡此种种。

单亲、只顾赚钱，不顾孩子、不重视或不懂如何去教育孩子，无形之中就给孩子思想品质方面造成不良影响。性格怪僻、行为怪异。无怪乎有人用一种异样的眼光注视着私立学校的学生。借此我想多说一句，能把一些“魔王”转化成遵纪守法的“人”，这已是学校对社会的最大贡献。

再次，社会环境不容忽视。

灯红酒绿，物欲横流的今天，对正处于人生观、世界观形成阶段的青少年来说，影响极大；现代传媒技术的不断发展，学生接触社会生活的机会也不断增多，对于社会的阴暗面，如果没有及时、正确的引导，就容易让学生形成是非不分、好逸恶劳、缺乏同情心、意志不坚强的心理。

教师们亦常感叹：大家辛辛苦苦教育学生一个学期的作用，还不如在假期里学生社会生活影响大，等一开学像染发、蓄发、纹身、穿奇装异服等情况全来了。这时学校教育显得真是苍白无力。

三、措施

如何实现道德、情感及意志的内化把这种品质变成一种自觉地、正常地、积极地认识和一种强劲的动力，我认为应从以下几个方面考虑：

第一、加强思想教育，树立正确观念

思想支配行动。只有认识到位，有正确的荣辱感，分清是非，情感上才能变得态度鲜明，行为上才能有准绳。

思想教育可以从以下入手：

⒈重视学生道德、情感、教育及意志力的锻练，建立、健全各项管理制度。

⒉树立正确舆论导向，弘扬正气，摒除邪气，营造良好育人环境，提高审美情趣。

⒊用形象的具体可感的典型事例向学生宣传什么是道德素质的高下，情感的肯定与否定，意志的坚强与薄弱。学生能明确地区分开优劣、行动上一般就不会有偏差。

⒋找准切入点。学生各有所好，文学、歌曲、运动等。教师可选好教育学生的切入点，适时教育，会有意想不到的效果。

⒌响应新课标，各学科老师都要注重学生情感、态度、价值观的培养。

⒍教师要身先垂范，身教胜于言传。

第二、注重实践活动

有时我们感觉学生懂的大道理并不少，就是做起来难。据我们成年人的体验，凡亲身经历过的事情我们的认知就深刻得多，意志力在锻炼中就坚强起来。

所以，学校应该重视思想教育与实践活动的结合。各项活动忌流于形式，通过实践，提高他们对道德、情感、意志的认知程度和审美情趣，使他们明确什么是真善美与假恶丑，把神圣的责任感和对美好的事物追求的情感转化为一种强大的动力，迎难而上，去磨炼自己的意志，以坚强的意志去开创美好的生活。

第三、学校、家庭、社会共同营造良好的育人环境

学生教育工作绝不会离开他们的学习生活空间。学生教育绝不是一个孤立的工程。这是一个庞大而综合性较强的工程，如何让学生发自内心地自觉实践，成为一代朝气蓬勃的有生力量。学校、家庭、社会都有义务为学生的健康成长提供思想保障与实践机会。

学生是祖国的未来，民族的希望，把学生培养成担负振兴中华的栋梁之材，任重而道远，为了这个目标，还需全体教育工作者地实践中不断摸索、创新、争取更好效果。