课题：第11课　英国资产阶级革命
主稿：李波龙 审核：         日期：         教师：       
知识与技能：苏格兰人民起义。查理一世被处死。克伦威尔的独裁统治。1660年斯图亚特王朝的复辟。1688年政变。《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
过程与方法：引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。
情感态度与价值观：通过学习英国资产阶级革命的历史，使学生认识资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。英国资产阶级革命的成功．是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历史上的又一重大进步。
教学重点：英国资产阶级革命爆发的原因。
教学难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。

教学过程： 课前引导  (学生自学，完成预习练习) 请同学们根据“自学导读”认真阅读课本，完成“名校课堂”本课的“课堂预习”部分。 二．本课导入： 英国国旗和国徽的由来（ppt）及英国领土的组成部分（图） 由此导入新课： 讲授   （一）原因 请同学讲资本主义迅速发展（可能性） 1）新航路开辟后欧洲商路和贸易中心转移的机遇 2）手工工场与圈地运动的发展——资产阶级的壮大和新贵族的出现 3）都铎王朝重商主义政策的推动 斯图亚特王朝统治时期：王权是上帝创造的 我不允许议论我的政权； 君主制是地上最高的制度，君主是上帝的总督。政治：解散议会    经济：肥皂、盐、酒、煤专卖   思考：17世纪斯图亚特王朝的统治者损害了哪些人的利益？为什么？ 斯图亚特王朝的君主专制统治严重阻碍资本主义进一步发展   （二）过程 1、苏格兰人民起义(1638) ——导火线 2、新议会召开(1640) ——开始 3、内战(1642—1648)和处死国王查理一世(1649.1) ——发展 4、斯图亚特王朝(查理二世)复辟(1660) ——曲折 5、光荣革命(1688) ——结束

备注：

 

教学过程： 开始标志：新议会召开(1640) 斗争双方：以国王为首的封建势力--以国会为代表的新贵族 内战：纳西比战役（1645）战争中的克伦威尔及其军队 高潮：处死国王，成立共和国（1649年） 护国主政治（1653—1659）克伦威尔驱散议会实质：军事独裁 查理二世复辟 光荣革命（1688年）1689年《权利法案》   （三）意义 1、推翻封建君主专制，确立君主立宪制 2、开辟道路：一发展（资本主义经济） 二建立（资本主义政治、经济制度） 3、世界影响：进入资产阶级革命新时代   （四）小结：   导火线 苏格兰人民起义 开始 第一阶段 第二阶段 第三阶段 1640年召开议会，要求限制王权，揭开了革命的序幕 1642年内战爆发，克伦威尔打败王军 1649年处死查理一世，英国成立共和国 克伦威尔独裁统治；查理二世复辟 1688年资产阶级和新贵族宫廷政变（光荣革命），推翻复辟王朝。 标志着英国资产阶级革命的完成 1689年议会通过《权利法案》，君主立宪制的资产阶级统治确立 意义 推翻了封建君主专制，确立了资产阶级统治，为发展资本主义扫清了道路， 动了世界历史进程。世界历史进入资产阶级革命的新时代   （五）作业：当堂训练，练一练，及《名校课堂》本课“当堂训练”和“课后作业”。

教后反思：