初中部 张彦荣《支点是爱 》—西山学校班主任经验交流
2014-04-08 10:08:50   来源:福建西山初级中学    点击:

做为支点的爱心,时刻用关爱充实着自己。爱学生的第一步就是了解她们。每个孩子的性格,爱好、包括缺点都要做到心中有数,这样才能因才施教,有的放矢。把枯燥的说教融入感情的海洋,有了感情基础,班级管理起来就会得心应手

 

初中部初二年段(1

我是一名普通的体育老师,我班上有48个美丽的天使,她们承载着48个家庭的希望,这些沉甸甸的希望给了我压力,更给了我动力,为实现这些希望我努力着,古希腊伟大的物理学家有一句惊天动地的名言:“给我一个支点,我能撬动整个地球”。今天我演讲的主题是以爱为支点,用管理的杠杆,托起48个家庭的希望。

做为支点的爱心,时刻用关爱充实着自己。爱学生的第一步就是了解她们。每个孩子的性格,爱好、包括缺点都要做到心中有数,这样才能因才施教,有的放矢。把枯燥的说教融入感情的海洋,有了感情基础,班级管理起来就会得心应手,班上有个叫何娟同学,她是留级生,有人告诉我说,这个小孩是个危险人物,要多注意一下,通过短暂的接触,我发觉虽然她霸气十足,有很多不好的习惯,但她能善解人意,也比较自重,我深知沟通心灵的桥是爱心。在她失落时,我及时给予她鼓励;在她遇起困难时,及时给予她真诚的帮助;当她出现错误时,及时的提醒她;在她生病时,则以母亲的温情来照顾她。09年甲型HIN1流感期间,一日晚修前我给学生量温度的时候发觉她不对劲,手脚冰凉,给她量体温却正常,我提醒她先开点药预防一下,她说没事,我就叮嘱她多喝水!在深夜11点多再次看她的时候,她发热啦,我赶紧叫醒她,谁知被烧糊涂的她却说,为什么不让人家睡觉,好烦啊!对一个生病的孩子我没有理由去责怪她,我几乎是强行帮她穿上衣服,背起她冲向医务室,当然没忘记给她夹上体温计。由于这点小经验为治疗赢取了时间,医护人员很快给她挂上了点滴,看着安排妥当了,我也就放心了许多。躺在病床上的她看到我滴下来的汗珠,不好意思的说:“老师,对不起,”我说:“什么呀,我都忘啦。”刚才的一点不愉快,在我们的相视一笑里荡然无存。这漫长的输液过程,成了我们谈心的时间,也给了我照顾她的机会。我给了她感恩的理由,在以后的日子里,无论是她的学习还是为人处事都有所进步,就上次月考进步了237个名次。可见爱是改变问题学生的最佳办法。

爱的支点放在恰当的位置,杠杆方能发挥它的威力

在管理班级中,为了减少阻力,我把支点放在防患于未然上。有些事情一旦发生了,你处理的再怎么到位,但影响和损失已成事实。平时,只要我们善于用敏锐的眼睛多观察,许多隐患都可以消灭在萌芽状态。宿舍这边的管理,多走动走动,你会有所收获,因为有好多事她们会私下议论。有时听到,今天欧阳小惠在教室里哭得可伤心啦,似乎是因为她爸妈的事;这时要及时为她排忧解难,以防她情绪低落影响了学习,也可能因情绪不佳会和同学发生矛盾。有时听到桑旦措姆看别人给她的纸条,大概是那种吧;这时要及时的制止她,告诉她因早恋带来的种种不良后果,有时听到“我今天买了美瞳,漂亮吗”。要及时告诉她这种低劣产品的危害性,不光损伤眼角膜,对今后的校正也是一大障碍,严爱分明,杠杆才能有作用。再比如,考试结果出来时,有些学生的成绩不理想便去埋怨,有些不妥,不如平时多与任课老师沟通,多了解,多看看她们的作业本,多督促效果会好一点。功夫不负有心人,我们班的文化成绩一直以来还是不错的,年段前几名的比比皆是,像王秋润、陈容、谢瑶,经常是互争第一,还有单课状元俞倩婷、陈青芳、朱丽叶等

2,要使我的学生都成为品学兼优的好孩子,光靠做支点的爱心是不够的,还要用好管理这根杠杆,那就是我们师生共同学反思,来增大动力臂能量,让学生每天都总结自己的收获,也反思一下丢失哪些不该丢失的东西,懂得应该怎样去珍惜。让他们在总结中成长,在反思中懂得做人的道理。比如佳莹与何烨之间发生了不愉快的事情,首先让她们各自反思,找出自身的原因再行处理。在学生的错误中我也在反思我自己,有没有教导过学生,是不是自己的疏忽大意所造成的,反思一下自己,对学生也就少份埋怨,多了份理解,少了份指责,多了份宽容。更促进了师生关系的发展。学生生病了,有没有提醒她们加衣服,有没有请注意她们的饮食搭配,她们有没有超负荷的运动量,特别是那些视打篮球如命的小孩,对学生尽职尽责了吗。换位思考也是一种反思,通过让学生写一篇《假如我是老师》的作文,既了解学生,又能通过这变相的建议书了解自己的得失,可谓一举多得。

3、怎么把助力转化为动力呢,让学生也成为杠杆的一分子,让她们自己管理自己,培养学生的自觉性,主动性,让她们作生活中的主人,生活中,多教育,多引导,让她们亲身体验生活的丰富多彩,,让她们积极的投入到生活中去,由被动变主动,从要她们做变为她们要做,学习也好,卫生也好,她们自己主动做好,自然的就有了成就感,这无疑就提高了她们的积极性和主动性。一个优秀的和谐班集体,不只是管理者的能力,更多是学生本身做的好,不是班规制度制约了学生,而是学生维护班规制度,是她们用自己的良心道德来维护的,她们的良心来源于我们爱的付出,她们的道德来源于我们的言传身教。     

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我们女子(1)班一直以来在各方面都受到领导的好评和家长的认可,成就48位家长的希望,为48位天使的梦想插上腾飞的翅膀。我会以爱心为支点,用好管理这根杠杆,竭尽职守,以母亲的无私心怀,肩负这份神圣的责任!

 




相关热词搜索:张彦荣

上一篇:初中部 张国强《太极与班级管理》—西山学校班主任经验交流
下一篇:初中部 甘华《团结就是力量》—西山学校班主任经验交流