初中部 鲁后明《关爱三步曲：宽容、纠正、转化 》—西山学校第三届关爱演讲决赛
2014-03-28 09:06:52   来源：福建西山初级中学    点击：

福清西山学校初中部

来到西山已经三年了，一路风雨兼程。在这里，我不仅感受到为人师表的艰辛和压力，更感受到奉献的圣洁和爱的美丽。三年来，我始终恪守“爱而后教”的教育理念，在心与心的碰撞中，实践着宽容、纠正、转化三部曲，演绎着一个又一个关于爱的故事。

以爱为基点，“宽容”错误。张云博同学，行为习惯差，上课坐不住，小动作不断，经常故意打扰其他同学，也时常和同学发生矛盾。卫生习惯很糟糕，随地吐痰，乱扔垃圾，衣服特别脏，脖子上总是度了一层“乌金”，他的表现，让同学都很讨厌他，以至于用“异类”两个字形容他，他爸爸也把他概括为“异类”。面对他的错误，我批评，他和我闹情绪，我警告和处罚，也丝毫不起作用，涛声依旧。教育这个学生，我曾一度迷惘过，该怎么办呢？一次偶然，我从杂志上看到了一篇题为“宽容错误”的文章，说的是伦敦市收取汽车拥堵费和美国一家幼儿园收取家长接孩子迟到费，结果伦敦市汽车更拥堵，接孩子迟到的家长更多。两个故事有惊人的相似之处，那就是收取罚款之前，许多车主觉得城市拥堵有自己的责任，产生“负罪感”，家长会为自己迟到感到自责，产生“内疚感”，从而对自己的行为有所收敛。罚款后，他们已经为自己的行为付出代价了，再没有了“负罪感”和“内疚感”，更胜于前。受此启发，我作了大胆尝试，对云博，以爱为基点，“宽容”错误。每次他犯错时，不处罚，不揪住不放，先把问题搁置起来。然后像朋友一样与他谈心，除了问题，什么都聊，只要有机会就引导，让他内心感觉我的帮助。慢慢地，云博犯错的次数有所减少，不好的习惯也有所收敛，但我知道，对他的教育，不会立竿见影，路还长。

有时面对经常违纪的学生，我很想动手惩罚，但想到对云博的教育过程，就心软地“宽容”了他们。其实，人在内心深处都有渴望被别人疼爱、尊重的愿望。老师要对犯小错的学生进行有效的教育，就必须关爱他们，尊重、保护他们的人格，人多时表扬，私下引导，关心他们的所思所想和内心世界。渐渐地，他们会明白老师的良苦用心，从而慢慢收敛起来。我爱我的学生，我才会宽容孩子所犯的错误，才会对他们多一份帮扶。很多时候，面对别人犯下的错误，我们总是想到让对方为错误付出代价，可往往事与愿违。有时候最好的方式就是宽容，甚至“放任”他们的错误，这样，他才会产生内疚感和羞耻感，从而长时间地记住这个错误，不犯同样的错误。所以，讲究教育艺术，大胆尝试，柳暗花明会有时，别开教育新天地。

以理为切入点，纠正错误。或许有人会问，你这样“宽容“学生的错误，那不是纵容他，让他越走越远吗？其实“宽容”错误只是一时之策，只是将问题搁置起来。接下来，我要想尽一切办法，用理统领违纪学生的思想，当他思想上明白了，再针对前面的问题，对其进行有效的、富有人情味的引导教育。为了纠正云博的卫生习惯，我是这样做的：一天，早读课进教室之前，我故意把一片约两厘米长的韭菜叶贴在牙齿边上，然后抿着嘴走到他身边，带他来到办公室，让他和我面对面坐着，为他校正作业。机会来了，他一直心不在焉，且时不时看看我，又立即将目光移开。我问他怎么了，他非常小声地说：“老师，你牙齿上有韭菜叶，很不雅观”。我立即从抽屉里拿出镜子（特意准备的），照了照，然后装出非常尴尬的样子，急忙出去用水冲洗。回来后，我发现云博在用镜子照着自己看。不用说，我的举动，他的感受，使他明白了讲究卫生有多么重要。自此，他的卫生习惯在慢慢改变。在纠正学生的错误时，我始终坚持：用理疏导，用心沟通，用情惩罚，这样才能消除学生的对立状态，从而接受我的教育，达到预期的教育目的。                                     

以激励为落脚点，转化错误。“水激石而鸣，人激智而聪。”每个学生都希望得到老师的肯定，犯了错误的学生，如果再打骂、处罚，他内心会拒绝我们的教育。如果抓住闪光点多表扬他，他就可能会扬长避短。当我们肯定和欣赏学生时，他们的心情舒畅，自然也乐意改正错误。因此，激励是转化“后进生”不可少的途径。当然激励不是无原则、无根据的表扬，应该抓住时机。一节公开课上，云博表现得很积极，课后我便表扬说：“听课老师说大家素质非常好，特别是云博同学，今天很认真，认真做笔记、还积极参与讨论、积极动脑筋呢。”这里我既表扬了他，又给他指出如何才能获得表扬。说来奇怪，就这样一次激励，在以后的课堂上，云博表现让人愉悦，学习也有所进步。

平时教育学生，我不是把学生作为批评的对象，而是把他们放在朋友的位置。学生有缺点，犯错误很正常，只要我们引起注意，不放过他的任何一个闪光点，用爱心打开他的心扉。让他愿意和我讨论交流，他才能感受到自己的人格尊严被重视，被关爱，才有可能改。

实践证明，关爱三步曲给我的教育教学带来许多惊喜。春风化雨，师爱无边，我将继续大胆尝试我的关爱三部曲，用欣赏的目光去关爱每一个学生，用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功，用宽容的心态去包容他们的每一个错误，给他们机会，给他们至诚。指引他们用自己的心、自己的情感去感悟生活、感悟人生。使他们都能在阳光下追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功。让我们的教育永远充满生命的绿色，我有信心收获自己的成功。