初二语文:阿长与《山海经》第二课时

2014-09-25 10:41:47 来源：福建西山初级中学点击阅读数：次编辑：chuzhong

课题：阿长与《山海经》
撰写：蔡娟审核：备课组授课日期：___ 月 ___日教学课时：第 6 周第 2 课时

教学目标

知识与技能目标

熟悉课文，分析阿长形象。

过程与方法目标

默读法，圈点勾画法，小组讨论法，讲授法

情感、态度
与价值观目标

体会文中对阿长的同情、尊重、怀念之情。

教学重点

分析阿长形象。

教学难点

学生结合课文内容，从多种角度分析阿长形象，分析时做到有理有据。

教学过程

调整意见

一：抽查生字词
二：复习文章结构及事件。
1. 对她的称呼的由来。
2、她喜欢“切切察察”的毛病。
3、摆成“大”字的睡相。
4、元旦的仪式。
5、一肚子繁琐的道理。
6、给我讲“长毛”的故事。
7、她谋害“我”的隐鼠。
8、她给“我”买《山海经》。（重点）

三：自学指导
再次朗读课文，思考
1、阿长是一个什么样的人？全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。再总结归纳阿长的形象。
2、依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写作方法？
3、作者对阿长有着怎样的思想感情？
自学展示，明确：
阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
抓文中的关键语句，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索。
作者写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她
对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”
对于阿长所懂得的许多规矩，‘我”也是‘不耐烦的”
尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了
是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”

文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。