浅谈体育教学中体育兴趣的作用和培养

李迎东

 

体育兴趣指学生力求积极认识和优先从事体育活动和身体锻炼的心理倾向。学生的体育兴趣是建立在身体活动的基础的上的，但它要以后天的体育实践活动为条件。好动是儿童和青少年的天性，在这种天性不断在体育活动中获得满足和强化时，就会产生长时间的情绪体验，学生们在体育活动中追求快乐的情绪体验的心理倾向，就是学生们的体育兴趣。

体育兴趣对知识的习得，技能的掌握和身心的发展都有着良好的促进作用。体育教学中教师应注重对学生加强体育学习兴趣的激发和培养，把体育知识、技术运动技能的传授的有效性和生理心理的发展有机的结合，提高课堂教学效果。

（一）根据新课改的精神和体育活动的规律特点可把一节体育课分为以下六个阶段：①引起动机②满足愿望③适当降低强度、保持运动情绪④ 发展运动能力、掌握技能⑤恢复身心的调整⑥小结

⑴在课堂的①②阶段即（引起动机和满足愿望），体育兴趣发挥着重要的作用。在课堂的开始阶段，体育兴趣的产生能有效的诱发学生练习动机、强化学习动力，调动学生的主动性和积极性，因而构成学习动机中最现实最活跃的因素。这种内部需要就会激发学生的外部学习动机。

⑵体育兴趣的形成有利于学生在学练中自觉控制注意力，能全神贯注专心致志的投入到学练中，并能激发饱满的学习情绪。对体育活动以强烈的欲望和愉快的情绪体验，、高昂的热情和忘我的投入到体育学习的行为中，这些积极效果对课堂的③④⑤三个阶段有很好的影响。能够使学生成为课堂的主体部分不致于过快的产生厌倦和疲劳感，从而使学生自觉得坚持不懈、持之以恒、乐此不疲的进行体育技能的学习。

⑶在课堂的结束部分即小结阶段，体育兴趣能使学生对体育技术认识的加深，并以特别的专注和极大的热情主动思考、探究在体育学习中出现的各种问题，在以后用灵活、新颖和更加有效的方法、手段从事体育活动，在这一阶段体育兴趣在体育教学中起到促进教学反馈的作用。

（二）体育兴趣在教学各阶段都有非常重要的作用，要求我们注重培养和激发学生们的体育兴趣，如何培养学生们的体育兴趣着重在以下几个方面：

⒈丰富教学内容手段，满足学生们的好奇心、好动心和求知欲。

为了满足学生们的好奇心、好动心和求知欲，在体育教学中，教学内容新颖、难度、深度安排适当是培养学生兴趣的关键。在教学任务的前提下，应根据各方面的情况安排丰富多彩，新颖适度的教学内容和手段。因势利导的组织娱乐性、游戏性和练习和比赛，让学生在新颖和变换的体育活动中发展学生体育兴趣：如在武术教学过程中可采用教师带练、学生带练、分组练习、通译及配合高昂、激情的音乐来练习的练习武术。利用丰富教学手段和多样灵活的教学方法来提高学生的体育兴趣。

⑵创设和谐的课堂教学气氛。

建立良好融洽的课堂环境和气氛，有利于体育兴趣和培养。良好的课堂练习气氛能形成一种无形的力量不断吸引和推动学生们自觉的进行练习。

如何创设和谐的课堂教学气氛，有以下几点：

①教师在体育教学中通过教学方法的选择，手段的运用，对整个课堂的学生情绪状态进行有效的调节，活跃学生情绪，要将练习式、封闭式的体育教学发展成为创新式开放式的体育教学，加强创造性教学活动。如在耐久跑教学可采用追逐跑、越野跑、带球跑、游戏比赛等多种形式，使学生入趣、入情、入境，形成生动活跃的课堂气氛，从而提高学生的体育兴趣，

②美化教学环境

体育教师应在课前根据教学任务合理安排规划教学场地。粉线清晰、视野开阔、标志醒目、器材有序，教师清洁大方的着装，有助于提高学生兴奋性，形成浓郁的课堂学习气氛，唤起学生的体育学习兴趣，提高课堂质量。

③以学生为主体发展学生的个性

在体育课堂中要改变以往以老师为中心的原则，形成教师主导，学生为主体新型的师生关系；在教学中教师要以学生为主体，发扬民主型教学，教师要和学生互相探讨，一起成为课堂的主人，形成活跃生动的课堂教学气氛，有利于培养学生稳定持久的学习兴趣。

⑶为学生设立适宜的学习目标

体育学习目标的设置，直接关系到体育学习的动机的方向和强度。正确有效的学习目标可以集中学生的身心能量，激发引导和组织学生的学习活动，唤起学生体育学习的热情。在体育教学中为学生设置具体、明确、符合学生实际情况经过努力，可以达到的有一定难度的目标有助于调动学生的积极性，学生从练习中看到了自己的进步，增强了自信心，得到更多的愉快体验因而成为形成体育兴趣的有效途径。

体育教学过程中把以上几点有效的途径有机结合、合理利用，才能使学生形成良好稳定持久的体育兴趣，养成良好的体育习惯，为终身体育打下基础。

西山学校初中部

05年12月31日