| 教学过程： 一、新课引入。 电阻器是组成电路的主要元件，在各种电路中都要用到它，通常要知道其阻值的大小，那么，怎样才能知道其电阻的大小呢？ 二、新课讲授 （一） 提出问题 在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？ 今天，我们要解决两个问题，一是怎样测量小灯泡电阻，二是根据测量数据提出新的问题，加以讨论。 （二） 制定计划与设计实验 通过复习、提问，引导学生总结 （1）首先自己设计电路图（参考课本图，再在图基础上，画出包括电源、开关、滑动变阻器在内的电路图）。? （2）根据实验设计，选择实验器材，同时要重温电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法。? （3）按照电路图连接电路，注意接线应有序进行，实物接线应和电路图一致。接线时，开关要断开，再根据实验需要接成通路、开路。每次读数后，开关要及时断开。 （4）实验中需要测量三组数据，这只要改变变阻器的滑片位置，开始时，滑片应置于最大阻值位置，实验时，将它的阻值逐渐由大向小调节，并尽量选择电流的读数只有1位小数的数值，以便于计算。 （三） 学生进行实验和收集数据 教师巡视，指导。 （四） 分析和论证 1．请几组同学到讲台上来和大家交流他们的实验过程。 2．鼓励学生今后进行这样大胆的尝试。 3．对实验过程进行反思，主要反思这几个问号。 精讲精练：1.如图所示为伏安法测电阻的电路图，如果某同学在操作工程中两电表的量程选择是正确的，但不慎将两表的位置对调了一下，则开关闭和后（ ） A: 电流表、电压表均损坏 B: 电流表损坏，电压表示数为零 C:电流表有读数，电压表读书为零 D:电流表读数为零，电压表有读数 2.某同学在做测导体电阻的实验过程中，刚一试触就发现电流表的指针迅速摆动到最大值，发生这种情况的原因可能是_____________________或_____________ 3.在伏安法测电阻中，如果电源电压为4.5V，滑动变阻器的最大阻值是10欧姆，被测电阻的阻值大约是8欧姆，则在实验中电压表的量程应选________________，电流表的量程应选___________。 4.现有以下器材：一个开关、一只电流表（或电压表）、学生电源、一个已知阻值的电阻R，若干导线和一个待测电阻R。请你设法测出待测电阻R的值。要求：画出电路图，写出简要的实验步骤和需要测出的物理量，并写出计算R大小的数学表达式。 三：小结: 这节课我们不仅学习了怎样测量小灯泡的电阻，还学习了进行实验的基本步骤，体验了测电阻的过程。同时我们学会了通过对实验过程的反思来获取更多的知识，学会了通过对结论的讨论，发现新的问题。希望今后同学们能够继续这样探讨下去。 四:板书 电阻的测量 1.方法：伏安法 2.原理：R＝U/I |
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