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物理课件教案 课题:《电阻的串联和并联》(二)
2014-05-08 10:37:14  来源:福建西山初级中学  点击阅读数:  编辑:chuzhong
课题电阻的串联和并联》(二)
主稿: 徐龙民  审核:  王重阳   日期:      教师:        
知识与技能:1、通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。
            2、会利用串联、并联电路特点的知识,解答和计算简单的电路问题
过程与方法:通过实验探究,认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的“等效替代”关系。
教学重点:  串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算。
教学难点:  用“等效替代”的观点分析串联和并联电路。
教学过程:
一、复习提问,导入新课
1、并联电路中电流有什么特点?     I_____I1_____I2
2、并联电路中电压有什么特点?     U__ __U1_____U2
3、串联电路中电阻有什么特点?(R=R1+R2+R3+…+R n ;  总电阻大于任何一个电阻;电阻的串联相当于增加了导体的长度 )
[思考]  电阻的并联,相当于增加了什么?电阻并联后的总电阻是增大了还是减小了?
二、进行新课
我们先运用所学知识进行理论推导一下,看看大家的猜想是否正确。
1、理论推导
§14.4电阻的串联和并联  教案 - 光着脚的 - PHYSICS ROOM
由欧姆定律可知:I=U/R   I1=U/R1    I2=U/R2
并联电路中有:  I=I1+I2
     所以            U/R=U/R1+U/R2
     所以            1/R=1/R1+1/R2
     结论:并联电路总电阻的倒数,等于各个并联电阻的倒数之和
分析:因为1/R>1/R1  所以R<R1    同理可以得到R<R2
由此证明大家的猜想是正确的
我们能不能和串联电路一样,也用实验来探究一下呢?
2、实验探究
(参照探究串联电阻的思路和步骤进行实验探究)
  [探究的问题]:
电阻并联后的总电阻是增大了还是减小了?。
  [猜想与假设]:
有电阻的串联作为基础,同学们很容易猜
想到电阻并联后其总电阻会减小
[设计实验]
引导学生进行实验设计并画出实验电路图,然后进行分组实验
[实验结论]
实验现象表明:电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小 。
 [思考] 当有n个电阻R1、R2、R3、…、Rn并联时,其总电阻为多少?
1/R=1/R1+1/R2+1/R3+…+1/R n
[思考] 如果是由n个阻值相同的电阻R0并联起来,其总电阻又为多少?
   (学生动手进行推导然后得到) 
R=R0/n
三、课堂练习
1、将5个阻值均为30Ω的电阻串联起来,其总电阻为               ,若将它们串联在15V的电源上,则电路中的电流为                  。
2、电阻R1与R2串联后,连到10V的电源上,R1 = 30Ω,测得R1两端的电压是6V,求电路中的电流和的阻值。
3、一把电烙铁正常工作时的电阻是72欧,通过的电流是0.1A,问必须给它串联一个多大的电阻才能把它接到220V的电源上。
4、电阻R1与R2串联在电路中,已知R1:R2=3:2,则通过的电流之比I1:I2=_____________,电阻两端的电压之比U1:U2=_____________。
备注:
教后反思:
 
 
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