初中部 柯金辉《从“心”开始，打造”五心”级班级 》—西山学校班主任经验交流
2014-04-08 10:20:11   来源：福建西山初级中学    点击：

2012年张董事长提出了全校推行“美丽心灵”活动，从某种意义上来讲西山学校的发展不再是让学生从表面上去服从和改变，更多的是让学生从心灵深处去得到真正的洗礼。从“心”开始，其中教练则是西山学校造“心”工作中最基层也是最重要的一环。而初二的教练更是面对着一群冥顽不化、叛逆心最强的学生，其造“心”的复杂性和难度绝非一言所能概括。但万事总有头绪，办法总比困难多，只要你从“心”开始，抓住工作要领，就能打造出“五心”级班级。

一、爱心是前提   

正所谓“没有爱就没有教育”，在平时的教育过程中，我要求自己有一颗仁爱之心，平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，爱心的表现往往是通过具体的小事反映出来的，如：天气突变，提醒学生增添衣服；学生生病，及时询问或亲自送往医务室 ；学生因远离家乡，偶尔吃腻了食堂的饭菜，我会在周末以宿舍为单位给他们煮煮饺子、开开小灶帮忙改善生活；遇到有过生日的学生，会给他煮碗长寿面并真心道声生日快乐；前不久班上的小林同学因打篮球把胳膊摔骨折了，但我没有责备他，而是隔三岔五给他炖筒骨汤，好让他的手臂能够早日康复……这一桩桩的小事都可以让学生感受到我对他的关心和爱护。

二、耐心是基础

     我就举一个例子说明耐心细致的教练，对促进一个学生或一个班级进步的案例。浩浩同学刚来9班时是个很腼腆、很内向的学生。接触一段时间后才知道他个人卫生习惯、行为习惯都极差。早上基本不刷牙、洗脸，一个月不洗澡对他来说并不夸张，衣服穿得发黑发油也不去洗，班上的同学对他更是退避三舍。我觉得一个学生连起码的个人卫生都搞不好，更别指望以后会有多大的出息。于是我隔三岔五就给他做思想工作并且每天监督他刷牙、洗脸，隔两天就让他去洗澡、洗衣服。但是只要我稍不提醒，他就不洗，于是就让他把洗刷用品放在我宿舍，让他每天早上都来找我拿。就这样经过我两个多月耐心细致的监督下浩浩同学现在基本养成了一个良好的个人卫生习惯，人也变得精神开朗了。

三、细心是根本   

其实，学生在接受一个教练的时候是非常挑剔的，而且，他们对于老师从选择到认可整个过程中的眼光是非常“毒”的。他们往往会从我们的衣着打扮是否大方得体、言行举止是否自然潇洒、待人接物是否真诚实在等等方面细致入微地加以审视。因此，作为一名教练要以身作则，要时刻注意着自身对学生的影响，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。教练的细心还表现在日常的班管工作中要有敏锐的洞察力，能及时的观察到学生的情绪变化、心理波动、衣着打扮、日常行为和交友言谈，这样就很容易地便能找到和学生之间的切入点，与他们“对上了点”。这样，班管工作便很容易开展了，而且效果肯定很好。

四、恒心是关键

“恒”即“久也”。人们常说，学贵有恒，其实带班又何尝不是如此?有不少教练在刚带某个班级的前一两个月都是兴致勃勃，每天起早贪黑，抓队列队形、抓卫生、抓午休晚休、反时间段抓学生违纪情况，每天叫学生到自己宿舍喝茶等等一些措施手段齐上，一段时间后学生貌似很听话，就以为天下太平，高枕无忧了。接下来就是早睡晚起、队形不管、卫生不查、学生不再记起你泡的茶香、午晚休在门口吆喝两下就到房间里玩电脑，等你电脑玩累了灯一关学生开始把MP4、手机拿出来玩、烟拿出来抽、台灯开起来打牌。慢慢的学生开始不再对你言听计从、不再认可你这位教练，慢慢的也就变成了困难班级。其实，学生的成长不是一蹴而就的，它需要一个潜移默化的过程。再说，有些措施不是一个循环就能解决，其间还会有反复。没有持之以恒之心不可能产生理想的效果。    

五、责任心是保障
    初中生对教师的教育不再是听而不问，信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，因此，单靠教练个人力量肯定是不行的，需要加强与班主任配合，及时进行家校的联系，我们可以通过电话家访或QQ联系等多种形式，形成严格的家校联系制度，熟知学生的具体情况，使教育工作具有针对性，通过家访及时有效的解决一些学生的异常行为，从与家长联系、交往中争取到家长对学校工作的支持配合，让家长了解班级有关管理制度，引导家长科学教育子女，通过双方信息的反馈，更有针对性的制定对学生最有效的教育方案。

    记得有一位优秀的老教练说过这样的一句话：“教练在,学生能做好，是一个合格的教练；教练不在，学生能做好，是一个优秀的教练；教练在，学生仍不能做好，则是一个失败的教练”。是的，如果您是一名教练，当您不在时您的学生仍能做好，说明您的造“心”计划成功了。

    各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！