编号:031 主笔 备课组长: 年级组长: 上课日期:
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一、 学习目标
1.理解一次函数与一元一次不等式的关系,会根据一次函数的图像解决一元一次方程的求解问题。
2.学习用函数的观点看待不等式的方法,初步感受用全面的观点处理局部问题的思想。
二、 重难点
学习重难点:一次函数与一元一次不等式的关系的理解
三、 使用说明及学法指导
先自学课本125-126页,并独立完成导学案,然后小组讨论交流。
四、 自学提纲
问题:(1)以下两个问题是不是同一个问题?
解不等式2x-4>0 ‚当x为何值时,函数y=2x-4的值大于0?
(2)画出函数y=2x-4的图像,试用图像来说明‚。
归纳: 由于任何一元一次不等式都可以转化为________或________(a、b 为常数,a≠0)的形式,所以解一元一次不等式可以看作当一次函数值________或________时,求自变量相应从图象上看,这又相当于“求直线y= ax+b 与x轴的交点的 坐标”的 。
五、 合作探究
自学课本125页例2,完成下面练习
用画图像的方法解不等式2x+1>3x+4.
方法一: 方法二:
六、 当堂检测

练习:1、看图象填空:
(1)一元一次方程0.5x-4=0的解是 ;
(2)一元一次不等式0.5x-4>0的解集是 ;
(3)一元一次方不等式0.5x-4<0的解集是 .
2、作出函数y=-2.5x+5的图象,观察图象回答下列问题:


① x取什么值时,-2.5x+5=0?
② x取什么值时,-2.5x+5>0?
③ x取什么值时,-2.5x+5≤0?
④ x取什么值时,-2.5x+5<5?
3、如图是一次函数 y=kx+b 的图象,则关于 x 的不等式 kx+b>0 的解集为 。
4.已知函数y=3x+b和y=ax-3的图象交于点P(-2,-5),则根据图象可得不等式3x+b>ax-3的解集是 。

(第3题) (第4题)
七、 课堂小结
从数的角度看:

求ax+b>0(或<0)的解 转化 X为何值时,y=ax+b的值大于0(或小于0)
从形的角度看:

求ax+b>0(或<0)的解 转化 求直线y= ax+b在X轴上方(或下方)部分
所有点的横坐标
八、 课外作业
课本P129 习题14.3 3、4
九、 学习反思及困惑