福建西山学校 初中部初一年段2013~2014学年度第一学期工作总结
2014-01-03 11:50:32   来源：    点击：

 本学期，初一年段严格按照总校的要求，贯彻张总校长“三个意识”的先进理念，在学部校长室的领导和各处室关怀下，全体员工团结一心，立足课改，锐意进取，务实创新，圆满完成了本学期各项工作任务。现将本学期的工作总结如下。
一、年段基本情况
 本学期，年段共开设17个教学班（女子班3个），其中文化次重点班1个、武术特色班1个、文化重点班4个、文化普通班11个（含5个暑期新生班）。开学初学生人数780人，后陆续招入新生，至学期结束共有学生815人。文化教师36人，体育教师20人。年段按照校长室要求，实行分层编班、分层施教、分层评价、统一管理，保质保量完成了本学期教育教学任务。
二、年段本期成绩
（一）德育工作方面
（1）、强化安全管理，建设平安年段
 学校安全、师生安全事关学校发展大局，牵动千家万户，因此，年段在本学期始终把创建平安年段当作头等大事来抓紧抓好。
 1、建立安全管理体系，明确各自职责。
 开学初，年段建立了以王兴华为组长，辛波、黄华忠为副组长、年段正副班主任为成员的安全领导小组，负责年段平安工作，并将安全管理网络延伸到班级，推行安全工作责任制，明确正副班主任是安全事故的第一责任人，逐层对上级负责，做到了安全管理职责分明，杜绝了事故处理中的推诿现象。
 2、落实制度管理，进行经常性的安全教育。
 本学期，我们利用年段例会、学生大会、主题班会等形式，组织师生在不同时间段大力宣传安全知识，进行防震、防火、防电、抵制毒品等教育，如在教室出以安全为内容的黑板报等，教育师生人人讲安全、人人要安全、人人保安全。
 3、制定安全预案，落实安全措施。
 为了防患于未然，我们在每次重大活动或节假日都制定出了详细的预防方案，落实好安全措施，根据预案程序，在活动中认真组织，使年段在本学期开展的各项活动中没出现重大安全事故。
 4、开展经常性的安全隐患大排查。
 为了将安全工作落到实处，年段实行安全工作专项治理，及时处理偶发的安全事故，清除安全隐患。本学期年段除在开学初、期中、期末、学校安全教育月或全校性安全大检查外，还在每周定时或不定时地对楼栋和教学区域进行安全隐患大排查。
 5、组织经常性地规避灾害演练活动。
 在安全隐患大排查的基础上，年段认真组织学生在教学楼和宿舍楼进行应急避险的疏散演练活动，让全体师生增强了防灾减灾的安全意识，克服了麻痹大意和侥幸心理，提高了全体师生应对各种突发自然灾害的能力和自救能力。
    6、建立完善的事故信息通报反馈制度。
    本学期，严格落实了事故信息通报反馈制度，在师生中明确了事故上报程序，出现问题及时逐级上报处理，并将处理结果逐层反馈，对凡出现安全事故隐瞒不报或不按程序及时上报者，则按制度严肃处理。
    7、重视对女生的教育与管理。
    要求女副班主任及年段女教师对女生进行青春期知识教育及自尊自爱教育，引导女生正确认识青春期生理和心理现象，进行健康交往教育。本学期，年段和团委欠磊书记坚持每月召开一次女生会议，重点培养女生正确的人生观和价值观，加强女生羞耻感教育引导，培养女生自尊、自立、自强、自爱的良好品质。
（2）加强学生管理，提高德育工作水平
 德育工作是学校工作的核心组成部分，千方百计提高学生思想素质、道德水平，是我们成功贯彻素质教育的关键。年段坚持“以人为本，德育为首，注重实效”的德育工作原则，不断更新德育观念，丰富德育内容，拓宽德育渠道，建立全员参与的德育工作机制，开创了生动活泼、高效有序的德育工作新局面。
    1、优化正副班主任队伍
    本学期，年段强化了正副班主任、班委会开展德育工作的管理网络，发挥正副班主任在德育工作中中坚力量的作用，首先，选拨一批责任心强、有丰富的管理经验的骨干教师担任正副班主任；其次，为他们创造相互学习，共同提高班级管理水平的条件，年段实行每月召开正副主任联席会议制度，实行一月一次的班情通报，让正副班主任在相互了解中提升管理能力；其三是狠抓班级工作先进典型，比如2班张兴荣、程相东；6班马水华、张文辉；7班黄圣福、尚江波；11班张梁洲、李健；18班王春生、谢超杰等，推广他们的成功经验。每周的班会课都要统一主题，正副班主任结合本班实际，认真撰写班会教案、制作课件，然后按教案认真组织班会活动，年段对班会教案则认真审核评比、推广，以树立典型。
    2、用好科任教师和班干部
    我们在发挥正副班主任德育工作骨干作用的同时，积极用好两种力量，一是发挥学科教师的作用，充分调动教师参与德育教育和管理的积极性。我们要求老师注重发挥课堂教学优势，有目的地对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法教育，达到了学科教学与德育工作的有机结合。二是用好学生力量，发挥学生干部协助管理好班级的作用。我们学习魏书生管理班级经验，开学初严格按照标准选好班干部，组建班委会，并用好学生干部，使学生干部成为班主任管理班级的得力助手。每月年段召开班长培训会和经验交流会，充分调动了他们工作积极性，提高了他们管理班级的水平，班干部为管理提供信息，建言献策，收到了实效。
 3、采取多种教育形式。
 为了使德育工作不脱离学生实际，我们在德育教育中采取了如下四种形式。
 ①两教合一，德育管理与教学管理相结合。
 开学初，年段明确了正副班主任“两教合一”管理制度，正副班主任都是教育教学管理的第一责任人，从学生思想教育，班级安全目标管理、班级教学质量目标管理、班级学生流失目标管理、老生带新生目标管理、班风、学风目标管理等方面实行正副班主任的同奖同罚。。
 ②说服教育与强化管理相结合。
 在对学生进行德育教育过程中，我们以学生为本，施行人性化管理，始终把说服教育放在首位。我们根据不同的德育内容，年段统一确定班会主题，对学生施以正面的说服教育；对于少数思想上有偏差、道德上有滑坡、行为上有反常的学生，组织正副班主任和教师对其进行耐心说服教育，晓之以理，动之以情，并通过关心他们的学习、生活、身体健康来达到教育的目的。而对于严重违反校纪校规、影响班级上课纪律、行为规范严格失衡的学生，则实行年段跟踪管理，包干转化的办法，促其逐渐转化。
 ③学校教育与家庭教育相结合。
 坚持以学校教育为主体，以社会教育为依托，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动，共同做好学生的思想工作。本学期，年段特别重视正副班主任工作中家校联系作用，要求正副班主任每月必须对每位学生家长至少进行一次电话家访，向家长汇报学生在校的学习、生活、纪律等情况，在与家长的沟通中，获得家长的理解与支持。同时在家访中做好“老带新”信息摸底，为学校招生广泛宣传。
 ④思想教育与组织活动相结合。
 开展丰富多彩且具有鲜明时代特征的“美丽心灵”活动，不但丰富了校园文化生活，更重要的是培养了学生的时代精神，使德育工作达到了寓教于乐的效果，让学生在活动中受到思想的净化，品质的熏陶，人格的升华。本学期，年段每周认真检查评选出来“文明班级”、“文明宿舍”锦旗，对学生进行“爱国主义、集体主义、文明礼仪、实求诚信”等教育；我们开展了“争做光盘族”的文明就餐活动，进行了“庆国庆”诗歌朗诵比赛，举行了“初一好声音”班歌大合唱比赛，召开了“节约资源、保护环境”“争做一名合格中学生”等为主题的班会，找到了素质教育最好的载体；9月份，我们组织了新初一年军训活动，组织全体学生到73307部队进行考察，丰富了学生生活，开阔了学生视野；我们组织参加初中部第七届学生运动会，在11月感恩节晚会上年段2个节目演出十分精彩；12月我们还组织了“献爱心羽翼”捐助活动。这些活动的开展，既增强了学生的合作意识、竞争意识，又磨炼了学生的意志和品质，更极大地丰富了德育教育的内容。
（3）强化教师管理，提高教师素质
 本学期，我们把“强化师德师风”放在教师管理的首位。我们组织教师学习讨论教育法律法规，引导教师学习《西山教师管理条列》和《西山教师违纪违规处理规定》，用管理制度来纯洁师风，使教师牢固树立“以德育人”思想，为形成良好的师德师风打下坚实的基础。我们实行严格的上班签到手续，强调遵守坐班纪律、办公纪律、开会纪律，要求教师不收受家长和挪用学生财物，注重个人形象，谦洁从教，团结互助；我们经常教育教师要深入学生内心深处，真心关爱每一个学生，并通过开展“关爱每一个学生演讲”活动掀起“关爱每一个学生”的高潮，把强化师德的理念落实到实际工作中，收到了良好的效果。年段在12月学校举行的“关爱每一个学生的”演讲竞赛中，欠磊、王春生老师荣获二等奖，于和、卢稳老师获优秀奖。
（二）教学工作方面
 增强质量意识，努力提升教学质量，是年段教学管理的核心工作，围绕此，我们从如下方面进行了努力。
 1、抓教学管理四环节。①制定切实可行的教学计划，突出学期和阶段性教学目标。开学初，年段、备课组拿出详尽的教学计划，且要注重计划的实效性、前瞻性和可操作性，并在不同的时期，根据不同的教学特点，对计划进行适当补充与修正，使教学工作方向明确，目的性强，具有发挥指导教学的功能。②强化教学过程管理。强化教学过程管理是抓好教学的保证，是落实教学目标的主要手段。通过查、看、听等方式了解教师教学的全过程，以掌握年段教师教学状况。③定期检查。备课组长每周对教师的教学情况进行检查并写出检查汇报，每月底再汇总每周检查情况，评出等级，与当月教学管理奖挂钩，年段则根据备课组长检查情况再进行抽查防止弄虚作假。通过检查，及时推广先进经验，树立典型，纠正缺点，禁止违规。④及时总结。总结经验，寻找差距，以利改进，是管理工作中承上启下的重要环节。每月定期召开备课组长工作会议，交流总结教学管理经验，促进年段教学管理水平提升，交流小结各备课组抓教与学的措施，通过总结工作，查找问题，制定措施，推动后续教学的开展。
 2、抓好课堂教学管理。加强课堂教学管理，把握好课堂45分钟，是提高教学质量的关键。本学期的课堂教学管理，我们主要从如下方面着手。一是要求教师大胆进行课堂教学改革，根据班情、学情、改变旧有的老师讲、学生听的模式，合理分配45分钟，发挥教师主导作用，激发学生主体能动活力，充分调动老师教、学生学的积极性。二是抓课堂教学的组织与管理。我们一方面严格规范教师课堂行为，坚决杜绝无教案上课、上课坐教、上课批改作业、做与教学无关的事等不良现象，用严谨的教学程序形成凝聚力来吸引学生；另一方面，我们落实当堂课教师是教学管理的第一责任人制度，要求教师敢管、善管。第三，采取多种形式培养学生良好的学习行为习惯。开学初，学部要求正副班主任利用第一节班会课，对学生学习行为进行规范，要求学生上课做到四有（有书、有本、有笔记、有认真听课）。随后，科任老师配合正副班主任不定时地对学生学习笔记进行检查，督促学生人人会听课、个个记笔记，形成良好的学风。
 3、抓好课改工作。加大“快乐课堂”教学宣传力度，努力实现总校课改目标。在总校提出深化课改后，年段利用教师大会，学生大会进行大力宣传，提出具体要求，使教师克服思想认识的误区，使学生积极配合课改。通过宣传，各学习小组迅速成立，集备上老师畅所欲言，在课件中渗透快乐元素。

1. 抓双语早晚读。为了营造浓厚的学习氛围，年段认真按照校长室要求，严格按标准落实早晚读责任制，做到目标分层、时间划块、检测有效、巡查到位。进一步使师生投入到教学中。

 5、严密组织各类考试，做好质量分析。本学期，年段对考试检测相当重视，无论是月考还是期中期末考，年段都认真作好安排；对考生的考室编排尽量做到适当合理，有利于考生考场发挥；考务安排、监考、评卷、成绩统计各个环节都监督到位，尽可能减少人为因素的干扰；考前对教师和学生进行考风考纪教育，做到教师监考严格，学生考试讲究诚信，真正实现竞争的公平公正，每次考试结束后，认真进行逐级的质量分析，即教师个人教学质量分析、班级质量分析、备课组质量分析、年段质量分析。每次月考和期中考前，我们都要进行考前总动员，努力营造和谐、积极、向上的学习氛围；考后，大张旗鼓的对进步班级和优秀学生进行表彰。在宣传橱窗上张榜展示，这对教师和学生都有极大的促进作用，让学生学有榜样，争有目标，对后进也有极大的鞭策作用，掀起了全体学生比学、赶、超的大好局面。
 6、认真开展体育教学改革活动。按照上级要求，我们认真开展周末文体活动，设置篮球、乒乓球、足球、羽毛球、武术、街舞等多种兴趣类别，培养学生各方面才艺。同时，体育教师积极参与体育教学改革，年段安排程相东、卢稳教练上示范课，其他人员丰富教学方法，逐步摸索适合西山特色的体育教学模式。此举开发了学生的创造力，培养了学生的实践能力、体艺能力，力争使学生成为“合格+特长”的新型人才。
 三、存在不足
 本学期各项工作虽然取得了一定的成绩，但仍存在着许多不足，离上级和学部校长室的要求还有一定的距离。德育工作中，我们还没有充分激发全体教师的工作热情，致使少数教师工作积极性不高，工作呈被动应付状态；个别班级、学生管理力度不够，对极少数特别厌学、习惯不够好的学生缺乏强有力的措施。教学工作上，“快乐课改”还不够深入，少数教师缺乏创新精神，教法传统；备课组集备活动还要进一步规范；少数教师的教学常规还不够符合要求，这需要我们在今后的工作寻找对策，加以克服。
 四、下学期工作思路

1. 加强教师队伍建设，进一步加强制度学习，提高年段的执行力；
2. 加强班级常规管理，进一步落实正副班主任”班级管理负责制”、科任教师“课堂管理第一责任制”，培养学生班干部队伍；
3. 继续加强学生的行为习惯养成教育，特别是要加强班级后15名学生的转化和女生教育管理的力度；
4. 继续抓好教学常规管理和课改，提升年段教师个人业务和年段教学成绩。

 盘点一学期的工作，我们有欣慰，也有遗憾。展望未来，我们更充满信心。今后的工作中，我们将一以贯之地严格按学部校长室的工作要求与标准，着力突出张总校长“三个意识”的办学理念，发扬成绩，克服不足，充分发挥主观能动作用，创造性地抓好各项管理工作，为初中部教育教学水平的提升，建设和谐西山，创建一流的民办学校而不懈努力。
 
 
 
初 一 年 段
2014年1月2日