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我的学生我的生活——苏明娇

2014-11-06 07:57:04 来源：福建西山初级中学点击阅读数：次编辑：庄明凤

有人说，如果和数学老师一起玩游戏，那一定输，因为他们太精于计算；有人说，如果和英语老师一起逛街，那一定是配角，因为他们不是潇洒就是漂亮；但你们一定愿意和语文老师一起工作，因为他们睿智、含蓄、幽默。我有幸成为一位语文老师，我梦想成为一个优秀的老师，并为此努力着。

在座的各位同仁都选择了教书这一职业，可每个人的心态也许不一样。我认为教书不是牺牲，而是享受；教书不是谋生的手段，而是我生活的本身。所以，家中的亲人、学校的学生就构成了我的生活。爱我的家人是本分，爱我的学生是我的责任。

这学期我又当了一次“后妈”，中途诚惶诚恐地接了初二3、4班，由于我是初次带文化特色班，倍感责任之重大，唯有全力以赴。所以我每天上班早一点并不是图领导的表扬，而是要把课前准备做得更充分些；每天下班迟一点也不是因为我工作效率低，而是想把作业批改的更仔细些。

大家都认为文化特色班的学生个个优秀，人人卓越，其实不然，他们当中也有需要我们倍加关注的学生。偏爱好学生是在情理之中，爱困难生却真的有点困难，可是作为一名老师，作为把学生当作生活重要部分的我，能放弃一个学生吗？不能，我的职责是爱每一个学生。

和我同样诚惶诚恐地进入这个班的还有今年夏令营时带过十几天的蒋鸿鑫同学。初入这个班级，原先那种众星捧月的优越感没有了，取而代之的是默默无闻、无人问津，失落感骤然上升。他对待这个班级是冷漠甚至是敌对。由于我原来带过他一小段时间，自然就对他多了一份留意，也为他现在的状态担忧。可当我想找他聊聊天时，他却不冷不热的说了句：“我这个后来的学生，没人瞧得起的”。我心里一震，心想他怎么这样没自信，怎么可以这样自暴自弃。但我没有对他说教，我知道这时候说一点效果都没有，我反而报之以一笑，轻轻地说了句：“我也是后来的老师啊，我这个“后妈”也不好当。”也许我这样一说让他觉得我们俩是同病相怜，他反而不好意思地说：“老师，我没事的。你也不用担心，我们班的同学都很喜欢你”。他居然来安慰我，让我看到了他温柔的一面。这之后我跟他的距离似乎近了些，可是他的学习状态还是没跟上，毕竟是插班生，和同学的相处有诸多的不融洽，整天闷闷不乐的。

首先，我得帮助他先融入班级到中来，于是我常常用“我们班的蒋鸿鑫同学”来称呼他，让他知道自己是班级的一份子，我也让其他同学这样称呼他，让他找到归属感。
大家都说要公平地对待每一个学生，其实，我在对待蒋鸿鑫同学这件事上就有那么一点不公平，我觉得他需要我的一点帮助。课堂上我经常有意点他起来回答问题，让他在班级多展示自己，作业中只要有做得好的方面，我都写上几句赞许表扬的话，让他多发现自己的闪光点。这样做得明显了，导致其他的学生说我太偏心，我开玩笑地说：“谁叫他是我带来的呢。”

慢慢地他参与到课堂的讨论中来，下课也能和同学多交流了。初步帮助已经取得成功，接下来我要他担任我的语文科代表，但他对自己没信心，说：“这可是文化特色班呢”，我说：“你能行的”，他摇了摇头，“大家都不怎么看得起我”我告诉他“尊重是靠自己争取来的而不是别人施舍的，无能的人抱怨环境，平庸的人适应环境，有能力的人在改变环境，你想你是哪种人？”他似懂非懂地点了点头，欣然接受了科代表的职责。果然他说到做到了，成为了一个出色的科代表，语文成绩也提高了不少，他用他的行动和成绩赢得了班级同学的尊重。

可是很多事情并非一帆风顺，在他担任科代表期间，有一次月考他就失利了，于是他有了辞职的念头，他找我，我没答应。我只是说，你认为什么事情都只要有热情就一定会成功吗？付出的汗水就一定有收获吗？如果是这样，那失败乃成功之母怎么能成为至理名言，记住：失败是成功的基石。他不再提不当科代表了，他勇敢地挑战着，并愈挫愈勇。

老师当然不能偏心，可是要把每个学生的工作都做得这么细似乎也不太可能。可是关爱学生的方式是多样的。没课时我都在埋头批改作业，当学生拿到作业本看到我给他们写下的：你的书写很工整美观、你的文笔语言很美、你这次进步了很多等留言，尽管是只言片语却可以让他们兴奋不已，让每个人都能感受到老师对他们的关注，这时候你认为批改作业还是累赘吗？我们经常要牺牲晚上甚至周末的休息时间制作课件，当课堂上看到学生们你争我抢、快乐学习的浓厚气氛，你还认为制作课件是负担吗？周末，我们陪学生一起活动，他们的身旁经常留下我们的身影，让学生们感觉我们不仅是他们的老师，也是他们的朋友，你还认为周末活动是一项任务吗？

有许多东西失去了可再得到，但人生没法重来，只有直播。我努力经营着我的教书生涯：为学生的进步而沾沾自喜，为学生的成功而倍感欣慰。我不容我的教书生活出现什么闪失，尽管我做不了可歌可泣的谭秋千，做不了博学的魏书生，但我在教书生活中做得了一个平凡的我。有人说，生容易，活容易，但生活不容易，但我要说，生不容易，活不容易，精致的生活更不容易。同仁们，我们已经选择了教书这样的生活，那就让我们以满腔热情去经营它，也让多年后的学生回忆起来，我们依然是他们人生道路上一道亮丽的风景。

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