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为你插上梦的翅膀——林媛

2014-10-29 08:17:37 来源：福建西山初级中学点击阅读数：次编辑：庄明凤

做党和人民的好老师
----为你插上梦的翅膀
西山学校初中部林媛

    《北京东路的日子》这首歌是我曾经带过的舞蹈班女生推荐给我的，她在QQ留言中说道：“老师，最近好吗？又在忙排练了吧！时间过得好快，豆豆一定都很大了吧，好想回西山看看你们。这首歌，勾起了我中学时代许多美好的记忆，庆幸当年没有放弃舞蹈，我永远铭记那段苦乐交加的日子，感谢你让我拥有能够飞的力量……”暖暖的问候又把我带到了四年前……

    玲，有着高挑的身材，姣好的面容，她喜欢舞蹈，是我舞蹈队里最可塑的一个孩子。她的成绩处在重点班的中游状态，孩子的家长很重视她的成绩，告诉她：“你不能跳舞了，跳舞让你的成绩总是这么不温不火的。马上给我停止！”玲感觉到很委屈，她难过的跑来找我，：“老师，我妈妈不让我跳舞了，他说会影响成绩。”说着眼泪就吧嗒吧嗒地往下掉！对于她突如其来的诉说，我也感到很可惜，说实话，我不愿意放弃这个孩子，如果因为这种毫无根据的理由而剥夺孩子对梦想追逐的权利。我无法接受。。。。我拍拍她：“玲，你是真的喜欢舞蹈吗？”

    “恩。”“可真影响到学习怎么办？学习也是非常关键的！”“老师，不会的……”“怎么就不会呢？”她哽咽着说：“我们每周不是只有两节舞蹈课吗？如果因为舞蹈课落下的东西，我一定会用我的课余时间去找老师补回来的！”我假装为难的说：“可这样会很累，你就没时间玩儿了，你愿意？”她看着我肯定地望着我：“舞蹈是我喜欢的，学习是我该做的～”这样的一个孩子总让人感到欣慰“玲。我帮你去找妈妈沟通，相信老师，好吗？”我们相识而笑～从那天起我们之间除了舞蹈上的追求，又多了一份对课业的约定。我开始带着我的孩子们在舞蹈的天地里追寻快乐！而每次的排练，我都会提醒她们第二天一定主动找老师询问落下的内容，每天排练结束回宿舍的这段路程也多了我们共同背诵课本的朗朗读书声……

    玲和舞蹈队里的每一个成员都没有让我失望，她们凭借着自己的刻苦，不仅仅能够很好的在舞台上展现自己的美，同时在成绩上也有表现出色，她们个个顺利地考上高中，而玲也通过努力顺利考上了福清华侨中学！
每个孩子心中都有对梦的追逐，可是，往往因为各种原因，被扼杀这份本应该属于他们的快乐，而我们作为教师难道不应该是激发她们对梦想追逐的热情，并以此为支点成就更好的未来吗？

    苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动他就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就要同孩子的心弦对准音调。”

    丹，一个走在人群里就会马上被淹没的小个子女孩儿，从不主动和同学打交道，额头前长长的刘海总是把眼睛遮住，从班主任那里得知，她的学习成绩一般，顶多算个中等。可是一直以来都表现的很好，从不给班级惹事儿！！一切的信息告诉我她不快乐！

    中秋联欢会如期而至，同学们围坐在操场上玩游戏，赏月，吃月饼，大家看着蒙上眼吃不到月饼的同学那可爱的样子，笑做了一团，可唯有她，只是默默的在一旁微微扬起嘴角。很快到了表演节目的环节了，同学们按照事先的安排以宿舍为单位上台表演，轮到她的宿舍了，在一阵掌声中，她和宿舍的其他几位女孩儿手捧蜡烛走到了中间，嘴里唱着《但愿人长久》，在几个女声中，我分明听到她的声音如此天籁，待她们回到了队伍中，我悄悄的溜到了她的身边，“|嗨，刚才唱的真不错哦！！”显然她对我的突然到来显得有点无措，只是微笑的回应我，算是感谢！“下星期我们要启动音乐兴趣小组了，你来参加吧！！”她吃惊的望着我“老师，我？可以吗？”“当然，为什么不呢？”“可是……”显然她还是不够自信。“没什么可是的，就这么定了。下周一晚自习你来找我！！”此后除了课堂以外，兴趣小组活动就成了我与她之间的第二活动现场，我带着她踩着音乐的节拍，一级级的探索，我们跑操场克服了气息不足的困难，我们朗诵歌词克服了声音状态不佳的问题，在一次次的音乐引导和心灵碰撞中，她慢慢得她向我敞开了心扉，原来从小因为个子矮，总被人嘲笑，因为个子矮，所以她总把自己关起来，因为个子矮，所以她不给老师惹麻烦，怕老师和同学关注她～听完我笑了，她惶恐的看着我，小声说：“老师，你也在嘲笑我！”我摸摸她的头：“傻孩子，我的笑是想要告诉你，矮算什么，对于你所说的这个问题完全可以一笑而过，你看那拿破仑不也是矮子吗，他不也能成为将军，潘长江个子也矮，可他能给人带来无线欢乐。一个人的成就不是看你的个子有多高，你有着很棒的嗓音，你的个子虽然不高，可你的声音高啊，一般人还够不着这个高度呢！！”他被我逗乐了！！会心的对我说：“老师，谢谢你，你让我发现原来我也有这么好的优点！”渐渐的她在音乐中找回了自信，这份自信促使她愿意扎起那长长的头发露出那双漂亮的眼睛和灿烂的笑容；这份自信让她做到了积极主动的参加班级活动；这份自信让她能够更好的投入到学习中，使成绩稳中求升！

    教育家第斯多惠也说过：“教学艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，而没有兴奋的情绪怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢！所以给予孩子们肯定和激励，让他们找到自己的舞台、体会到成功，进而找回自信。才是我作为教师的幸福所在……

    “开始的开始你们都是孩子，最后的最后希望你们都能变成天使，带着梦想的翅膀快乐的遨游在属于你们的一片蓝天。孩子们的天地，是一片需要我去用心呵护精心培育的芳草地。心与心交流的地方，有枝叶伸展，有花瓣传香，有快乐飞翔，有幸福蔓延……感谢教育，感谢孩子；我依然会在音乐的陪伴下乘着歌声，踏着舞步为你们插上梦想的翅膀！

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