——浅谈学生综合素质的培养

内容摘要：把德育工作放在学校工作的首位，把教育与社会实践结合起来，增强了德育教育的针对性、时效性和感染力，极力构建和谐校园，为促进学生综合素质的提高寻找着力点和突破口。

关键词：学校  德育工作  首位  和谐校园  学生综合素质的提高

我们学校自1994年创办以来，走过了13年的风风雨雨，之所以能在诸多私立学校中独树一帜，成为“中国十大民办教育品牌”学校，关键在于学校一直重视师资队伍的建设，重视抓好学生综合素质的提高。我们始终把“一切为了孩子”作为办学宗旨，遵循“开心工作，愉快学习”的口号，始终把德育工作放在学校工作的首位，充分利用课堂主阵地和校园文化载体，把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑，把教育与社会实践结合起来，使其知行合一，切实增强了德育教育的针对性、时效性和感染力，极力构建和谐校园，为促进学生综合素质的提高找到了着力点和突破口。

一

学校理直气壮地抓好德育工作，使“育人为本，德育为首，教育为主，全面发展”的思想真正在所有人的头脑里扎根。在统一认识的基础上，学校从五个方面着手，把德育工作落到实处。

一是理顺关系。学校明确一名副校长专抓德育工作，总校设政教处，各学部相应地成立了政教处、共青团、学生会，形成立体式的德育网络，形成上上下下、方方面面齐抓共管德育工作的良好局面。

二是健全制度。根据学校办学方向，建立、完善了各项德育工作、教师管理、学生管理、表彰奖励等规章制度，为学校德育工作的开展保驾护航。

三是抓好队伍。学校要求各学部选派思想素质高、业务能力精、工作作风正的教师担任政教主任、政教段长、班主任和政治教师，支持他们做好德育工作，为提高学生综合素质多作贡献。

四是环节落实。学校抓好计划制定——组织实施——加强检查——及时总结四个德育管理环节的落实。

五是增加投入。学校在德育（德育教学教研、师资培训、校园文化建设、社会实践等）的专项支出方面，能保证所需经费，努力改善和优化德育工作的开展。

二

抓好学生的思想道德教育工作，除了加强管理之外，重要的是从教育入手，塑造青少年学生良好的道德修养、文化修养、身心健康和艺术素养，培养他们辨别真、善、美以及区别假、恶、丑的能力。

1、凸校情，重引导，促学生良好道德的形成。我校是一所实行封闭式管理的私立学校，学生人数多、来源广、层次大，素质难免参差不齐，少数学生因家庭情况和个人成长原因，一些不良行为时有暴露。我们采取不同方式，着力抓好这部分学生日常行为规范的落实，强化他们的养成教育，并对其中极少数学生采取了跟踪教育，在全校中层以上干部中开展了“一帮一”活动，实行责任到人、全方位转差，用爱心、关心、耐心去对待他们，都收到了良好的效果，绝大部分学生的不良行为得到了纠正。

2、抓主题，讲实效，对学生进行德育教育。“五爱”教育——教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。社会公德教育——教育学生维护公共利益、公共秩序。进行法制教育和纪律教育，使他们懂得文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，培养学生的公民意识。传统美德教育——让学生了解我国是文明古国，素有礼仪之邦的美誉，继承和发扬中华民族的优良传统。荣辱观教育——让学生了解、熟记“八荣八耻”，对照自己的行为，发扬成绩，纠正不足。

3、多渠道，有步骤，寓德育于各项活动之中。学校在加强思想道德教育方面，不仅对学生传授书本上的知识，还通过电话家访、请专家举行专题讲座、召开师生座谈会、组织学生参加社会实践活动，让学校、社会、家庭相互沟通，共同教育，让学生锻炼自己的思想，使自己变得高尚起来，将来成为社会有用的人才。

4、分层次，有重点，对学生进行思想品德教育。如初一着重抓好起始教育。组织学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，指导学生走好青春第一步，鼓励他们争做一个合格的中学生；初二着重进行法制教育。积极引导学生参加体育锻炼和社会实践活动，发展学生个性特长，提高自律能力；初三重点对学生进行理想教育，要求学生初步树立远大的理想，增强当代青年的使命感和责任感。

5、挖潜能，展个性，着眼于学生的可持续发展。尊重学生的差异，开发学生的潜能，发展学生的个性，构建每个学生人性发展的培养体系，充分利用好体育、音乐、美术教学的功效，开办各类兴趣小组，继续组织好“田径运动会”以及“艺术节”。

6、多形式，广渠道，加大德育教育的力度。通过校园广播、校园电视台、宣传栏（板报）、班会、国旗下的讲话及参观访问等多种形式向学生灌输道德理论，使学生懂得什么是道德修养、遵循道德修养的重要性，使学生人格修养、道德修养得到升华。

三

教师的思想觉悟程度、道德修养水平和进行德育的能力如何，直接关系到学校德育工作能否开创新局面。因此，我们在师德师风建设方面尤其重视，力争打造出了一大批“师风正、师德高、知识博、教艺精”的教师队伍。

1、开展一系列的师德学习教育活动。要求每一个教育、教学工作者牢固树立“教书育人”的思想观念和“无私奉献、爱岗敬业”的精神，真正做一个“塑造人类灵魂的工程师”，德育、智育一起抓，既“教书”又“育人”。 我们先后请进了国家级、省市级的教育专家来校作专题报告会，如教育专家魏书生的《教学是享受人性》、陈全新教授的《课程改革面临的主要问题和研讨建议》以及欧阳维健的《赏识教育》报告会等，使全体教师开阔了视野，让他们学习运用先进的教学思想指导教育教学，收到了好的效果。

2、让“为人师表”成为教师的言行规范。正确认识当代学生的偶像崇拜心理和独立认知能力，用正面形象代替其寻求其他偶像来填充崇拜心理的饥渴。把教师的一言一行，一举一动以亲切、鲜活、积极、向上、崇高、自信的形象展现在学生面前，为学生树立起人生的标杆，使学生有可学习性、模仿性和借鉴性，不仅缩短师生之间的心理距离，还对学生起到潜移默化的渗透作用和表率作用。

3、建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系。学校有专门的教学程序和方法，有训练有素的师资力量和教学环境氛围等优势，但是不与家庭教育、社会教育结合起来是难于完成教育任务的，我们注重与家长之间的信息沟通，不能因为“封闭式管理”而人为隔绝学生与家庭、与社会的血肉联系，阻断了学生良好的思想品德的形成和对社会、对家庭、对生活的全面感受和理解。

4、重视组织学生参加生产劳动和社会实践。帮助学生认识社会，了解国情，磨练意志，逐步增强建设祖国，振兴中华的责任感。我们定期组织学生出外参观学习、参加劳动或开展各种有利于学生健康成长的活动，以培养正确的世界观、人生观、价值观、劳动观。

5、发挥党团组织的先进模范作用。积极培养和吸收中学生中德、智、体全面发展、表现优良的分子入团、入党，，引导中学生参加社会上各种有益的公益活动和事业，如“希望工程”、“青年志愿者”等，组织中学生到革命传统教育和爱国主义教育基地参观学习，培养他们爱党、爱国、互助友爱、助人为乐的思想风貌和精神情操。

6、重视班主任队伍建设。要求班主任建立新型的师生关系，以平等、尊重、引导为原则，关爱每一个学生；在待遇上对班主任实行倾斜，逐步提高班主任津贴；建立班级管理与班级教学责任到人的制度，依照月考评、年考核等情况，评定奖金等级，实行工作绩效与薪酬挂钩制度。极大地调动了班主任的工作积极性和责任心，使他们牢固树立了“三个意识”（安全、服务、质量）。每年都有不少班主任成绩突出，在付出的同时得到了回报，被评为省级、市级、校级“优秀班主任”和“感动西山人物”。

四

重视校园文化建设，用先进的文化占领校园阵地，让学校的墙壁、道路、景点都能说话，都能陶冶学生的情操。在这方面用“五化”来概括。

1、校园绿化。校园面积大，学生多是我校的特点，我们在操场四周，道路两旁，草地周围，房前屋后空地等一切可利用的地方都进行了高效率的绿化。目前的校园绿化得到了上级的充分肯定，被有关部门授予“省级花园式单位”光荣称号，总校长被评为“首届全国中小学校园建设十佳卓越校长”。

2、心灵净化。学校两个图书馆里，数量和品种繁多以及良好的阅读环境，激起了无数学子的求知欲望；每逢重要的节日，都组织了形式多样的文艺演出，并录制节目，在校园电视台文艺频道播出，极大地活跃了校园文化生活气氛；赏心悦目的书画展更是起到陶冶学生情操的作用，使学生个性得到健全，气质臻于高雅。中央电视台及福建电视台记者多次进校录制节目，尽展西山学子的风采。

3、环境美化。花卉、树木、草坪、园林、雕塑、标语、橱窗、灯箱以及金光闪闪的大幅校训遍布校园之内，结合时代特征，或警示、或寓意、或教育，都以无声的语言赋予了新的含义，对学生起着无限的潜移默化的作用。如：在学生的餐厅里，设计这样几幅标语“倒掉的是剩饭  流走的是血汗”、“文明谦让  亲如一家”……明确告诉我们的学生在餐厅里应该注意的行为；又如，把校园的主干道命名为“求知路”、“奋进路”、“育才路”、“英才路”、“崇文路”、“尚武路”、“腾飞路”、“团结路”、“创新路”、“依山路”、“朝阳路”、“求实路”……学生在不经意间都能领悟出每一条路名深刻的寓意。

4、健身文化。体育、武术活动可以帮助学生了解和继承我国优秀的历史文化传统，锻炼学生坚强的体魄，形成坚韧不拔的性格，培养顽强拼搏的精神。多年来，我们发展体育运动，以武术为办学特色，在国内、外各级各类武术大赛、体育比赛中取得了辉煌的业绩，奖牌、奖杯数不胜数；在各项大型活动的开、闭幕式上的武术表演也一样得到了不少赞誉；同时，还培养了一大批武术精英，在国内、外享有很高的声誉。健身活动形成的健身文化已经成为了一道校园文化建设靓丽的风景线。

5、行为强化。行为强化是指在行为文化在加以规范的基础上再行强化，使之成为自觉行为，达到自我教育的目的。我们每学期都民主选举产生了优秀的班团学生干部和学生会组织，通过指导，让他们再带动广大学生开展多种形式的自我管理和自我教育活动。如，我们开展了深入持久的“净化校园，从我做起”的形象工程建设活动，大力提倡“用劳动的双手，创造干净、舒适、优美的学习和生活环境”，让广大学生树立了环保意识和公德意识，培养了他们的社会责任感。外来客人到我校参观，都为我们洁净的校园环境和一流的宿舍卫生而交口称赞。

总之，私立学校的德育工作难度虽大，但我们只要坚持以德育为根本，不断利用自身的优势，以最大限度利用好德育资源，保证各条渠道畅通，多种手段并举，使学生时时处处都处于良好的德育氛围之中，就一定能培养出适应时代发展、社会进步的德、智、体、美、劳综合素质全面发展的人才，使更多的学生具有崇高的思想品德，有独立的生活能力，有健全的人格，有完整的个性，有健康的体魄，有大胆的创新精神，有勇敢的实践能力，我们学校将继续作出坚持不懈的努力和探索。 

以德育为根本,强化育人意识 

——浅谈学生综合素质的培养

作者姓名：       林   峰     

   作者单位：     福清西山学校