落实“四个到位”  强化德育工作

       福建X学校自创办以来就把“一切为了孩子”作为办学宗旨，始终把德育工作放在学校工作的首位，着力培养德智体美全面发展的一代新人。人人奋发向上，爱学习，肯钻研，蔚然成风；无违法，无违纪，无违规现象。学生养成了良好的生活习惯，养成了良好的行为规范，养成了良好的学习习惯。我的体会是德育工作打造了X学校的品牌。总结我们的做法必须落实“四个到位”：

一、认识到位。

我们认真学习了有关德育工作的法律法规，主要有如下几个方面：

（1）中共中央、国务院《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》。

（2）学习《中学德育大纲》、《小学德育工作规程》。

（3）学习《中小学教师职业道德规范》。

（4）学习省、市有关德育工作的文件。

两个明确，一是明确一个责任：德育工作是我们教育工作者应当承担的法律义务和道德责任。二是明确一个道理：教师不仅是教课的老师，也是孩子的教育者、生活的导师和道德的引路人。

二、组织到位。

学校明确一名副校长专抓德育工作，总校设政教处，各学部相应地成立了政教处、共青团、学生会，班主任、课任老师形成齐抓共管、立体式的德育网络。要求各学部开展座谈讨论，结合本校和本学部具体情况提出改进意见，不断完善，使之成为制度化、科学化、规范化的管理。除此之外，总校每学期组织督查1—2次，要求每个学部的政教处写好每学期的德育工作的专题总结，每学年总校进行评比表彰。以此来推动工作的不断深入，不断提高德育工作的水平。

三、内容到位。

在德育工作中，我校主要抓住以下几方面的内容对学生进行教育。

（1）“五爱教育”

就是教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

（2）社会公德教育

就是教育学生维护公共利益、公共秩序。进行法制教育和纪律教育，使他们懂得文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，培养学生的公民意识。

（3）传统美德教育

要让学生了解我国是文明古国，素有礼仪之邦的美誉，继承和发扬中华民族的优良传统。

（四）发挥环境育人功能

①本校利用优美的自然环境陶冶学生情操。

②创造校园浓厚的人文环境，让学生潜移默化。把校园内纵横交错的道路命了名，如：求知路、育才路、创新路、崇文路、尚武路等等。教室的墙面上挂着名人画像和名人名言，还利用宣传栏、灯箱配合教育，构成了独特的人文景观，比空洞的说教形象了许多。这有益于学生的接受。

四、行动到位

就是要求教师把德育工作落实到具体教学活动中去。做到三个“要”：

（1）要接纳孩子，更要关爱孩子。

就是要我们老师在对待学生中存在的行为不端、学习较差的学生作为基础工程来抓，面向全体学生。根据不同学生的不同特点，分类指导，分层教育。要求老师牢记办学宗旨，不得体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，否则追究责任和给予必要的处罚，本着“一切为了孩子的办学宗旨”，应当对孩子和孩子的家长负责。

（2）要认真服务好孩子。

要求全体教职员工树立“三个意识”，即安全、服务、质量意识。主要对学生的饮食起居、卫生、疾病、生活开支；学生的学习、体育锻炼、休闲娱乐、学生纪律等多方面都有专人管理。使整个学校形成秩序井然、生动活泼的局面。

（3）认真教育好孩子。

一切为了孩子就是要对孩子耐心教育、严格要求。克服孩子存在的缺点和不良习惯。要培养孩子自立、自主、自强的能力。对学校明令禁止的事项必须堵住，不溺爱，不放任。孩子的可塑性是很大的。他的人生观还没有真正形成。我们常说，只有失败的教育，没有教不好的学生。我们的承诺是：X校无差生。我们的要求是：进得来，留得住，学得好，有提高，有发展。我校有不少事例证明了这一点。

育人问题是一个系统工程。十年树木，百年树人。每一个老师为此付出巨大的努力，取得了今天的辉煌。成绩只代表过去，我们还要百倍努力不断创新，执着追求。