课题：音标教学5 - 福建西山学校初中部教学园地课件

课题：音标教学5

2014-09-25 11:02:13 来源：福建西山初级中学点击阅读数：次编辑：chuzhong

课题：音标教学
主稿：马水华审核：日期：教师：

一、教学目标：

要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[æ] 和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]
要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。

★ 二、重点与难点
1.掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
   2.掌握辅音和元音的拼读方法。
   3.字母Aa-Nn的音标。

★ 三、教学方法：多媒体展示、   分层导学

四、课时安排： 2
五、教学过程：

Step1 Resivion

复习26个字母，齐唱ABC歌。
请个别学生朗读字母A-N.

Step2 Presentation

告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。

   [i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母Ee的音标）。
[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。
[æ]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。如：
   [i:]   e    she, be, we
ea   eat, clean, teacher
ee   see, three, meet
ey   key
i    police
[i]   i    big, pig, fish
      y    any, many, family
      a    orange
[e]   e    bed, egg, ten
       a    many, any,
       ea   bread, sweater,
[æ]   a    bag, apple, man
6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。
7. 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。
8. 在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节。如：[pi:] [pi] [pe] [pæ] [bi:] [bi] [be] [bæ]…
9. PPT展示一些音标，请学生起来拼读。
Step3 Practice