课题:让点灯发光(2)

主稿：张凤丽审核：日期：教师：
知识与技能：
通过练习的形式让学生熟练掌握电路的组成，分析三种不同的电路及会画常见的电路图。
过程与方法：让学生会连接简单电路图和学会画电路图，
情感态度与价值观：
在实验探究　学生经历以实验中归纳结论的过程，形成　安全操作的初步意识。
教学重点：
熟练掌握电路的组成，通路、开路、短路的识别，认识短路的危害，
会连接简单的电路，和根据实物画出电路图。
教学难点：画出规范的电路图，识别短路

复习回顾：
一、知识点讲解：
1、电路：用导线把电源，用电器，开关连接起来组成的电流通路就称为电路。
电源：是提供电能的装置。
电源有正负两个极，在电路中，电池的正极用“+”表示，负极用“—”表示。电流是电荷的定向移动，物理学上规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。根据这个规定，电路接通时，电流总是从电源的正极流出，经过导线，用电器等流入电源的负极。
用电器：是利用电能来工作将电能转化为其他形式的能。
开关：是用来控制用电器工作的。
导线：是将电源、用电器、开关连接起来，组成电流流经的通路。
2、电路的三种状态：
通路——处处连通的电路
开路——在某处或者几处断开的电路
短路——电源两极不经过用电器直接连通的电路。
3、短路情况：
①．电源短路是绝不允许的．因为这将烧毁电源和导线。
②．用电器被短路在有些情况下是允许的，
我们经常将电源短路称为“电源短路”，而将用电器短路称为“局部短路”．
4、电路图
（1）定义：用规定的符号画出表示电路的连接情况的图。
（2）画法：
①电路元件的符号要用统一规定的，不能自造符号.
②要注意所画符号和实物的对应性，如：符号中开关的状态也应注意与实物一致.
③合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，具有对称性.特别要注意：元件的符号一定不能画在电路的拐角处.
④电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中.
⑤按电路图连接实物时，开关应该断开，检查无误后，方可闭合进行实验.
二、经典例题