知识与技能：进一步理解比热容的概念，知道比热容是物质的特性之一，知道比热容的单位，能用比热容知识解释生活中现象，知道热量的计算式，会应用公式进行简单的计算
过程与方法：（1）通过运用水的比热容较大这一特性理解一些简单现象，认识物理与生活的紧密联系。（2）理解比热容概念，知道热量的计算式，会应用公式进行简单的计算
情感态度与价值观：通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，运用控制变量法设计实验方案，然后进行实验，并对实验数据进行分析、比较、归纳，经历比热容概念的建立过程，激发探究热情。
教学重难点：理解比热容概念，知道热量的计算式，会应用公式进行简单的计算

教学过程： 一、引入新课 1．复习比热容的概念，理解比热容的意义 比热容---表示物质吸热本领的大小 2、比热容的符号：c 3、比热容的单位：焦/（千克. 摄氏度）  [J / (kg. ℃ )] 4、解释内陆气候和沿海气候的不同、热岛效应，为什么夜间稻田里要灌水等生活中现象？ 二、进行新课 一、比热容的计算 1、水的比热容4.2×103J/(kg·℃)表示1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×103J。 学生查看比热容表，练习。并查找水的比热容、冰的比热容、明白比热容的大小变化规律。 Q表示热量 单位 焦耳（J） 2、比热容的计算 C表示比热容 单位焦/（千克. 摄氏度）  [J / (kg. ℃ )]   m表示质量   单位 千克（Kg）      △t表示温度变化量 单位 摄氏度（℃）      3例题讲解 ⑴、质量为2kg的某种物质，吸收8.4×104J的热量，温度升高20℃，它的比热容为多少J/(kg·℃)？ 已知：m = 2kg    Q = 8.4×104J    △t = 20℃     求  ：C 解  ：根据Q吸=cmΔt可得，它的比热容为 c=Q吸/mΔt=8.4×104J/2kg×20℃=2.1×103J/（kg·℃）。 答  ：该物质的比热容为多少2.1×103J/(kg·℃)   （2）、某太阳能热水器中装有质量为50kg的水，在阳光的照射下，该热水器中水的温度从25℃升高到45℃。求这些水吸收的热量。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]  解析：Q 吸=cm（t-t0）=4.2×103J/(kg ·℃)×50kg ×（45-25）℃=4.2×106J  4课堂练习 如图是某太阳能热水器，向其中注入50 kg的水，阳光照射一段时间后，水温从10℃升高到50℃。水的比热容是4.2×103J／(kg·℃)。试求： (1)这段时间该热水器中的水吸收的热量是多少? (2)如果这段时间该太阳能热水器接收到太阳辐射的热量是2.8×107J，则这段时间该热水器的效率是多少?[来源:21世纪教育网]

备注：

教后反思：