课题：单项式乘以单项式
主稿：  林淑芳        审核：              上课日期：             教师：           
知识与技能：概括、理解单项式乘单项式法则并会利用法则进行乘法运算。
过程与方法：在整式的乘法法则的探究过程中渗透转化思想。
情感态度与价值观：在课堂活动中，培养学生合作、交流和表达能力。
教学重点：概括、理解单项式乘单项式法则并会利用法则进行乘法运算。
教学难点：在整式的乘法法则的探究过程中渗透转化思想。

教学过程

备注

知识回顾 回顾：幂的三个运算性质 1、同底数幂的乘法： =        . 2、幂的乘方：     =        . 3、积的乘方： =      . 注意：m,n为正整数，底数a可以是数、字母或式子。 4、合并同类项： =       . 练习：判断正误，并改正 ①          (      )      改正：                       . ②            (      )                                  . ③          (      )                                 . ④          (      )                                  . ⑤      (　    )                                  . ⑥           (      )                                  . ⑦      (      )                                 . ⑧      (      )                                 . 新课探究 光的速度约为 千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是 秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？ 分析：距离=    ×    ；即                ；怎样计算这个式子?     如果将上式中的数字改为字母，即： ；怎样计算？ 是两个单项式      与        相乘，我们可以利用乘法交换律，结合律及同底数幂的运算性质来计算： =     类比：如何计算:  ？   单项式与单项式相乘的法则： 单项式与单项式相乘，把它们的    、相同     分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。 例4 计算：  (1)                 (2)      课堂展示 活动一： 1、下列计算中，正确的是（    ） A、       B、    C、    D、 2.下面的计算对不 对？如果不对，怎样改正？ （1） （   ） （2） （   ） （3） （   ）（4） （   ） （5）   （    ） 活动二： 1.计算下列各题：                                                          2.计算：                                                                知识拓展 1.若n为正整数，且 ,求    的值。       2.已知    求m、n的值。

教学反思：