学生贴心“辅导员”——游祖燚
2013-12-10 14:38:00   来源：    点击：

      我是游祖燚，我于2006年8月，我应聘到西山教育集团担任班主任工作。在这一年的班主任工作中，我能够积极工作、认真学习，本着敬业乐业、服务学生的做人做事理念，认真对待工作、真诚对待学生。
       一、带着爱心全身心地投入工作
      一个班主任是没有个人空间的。8小时之外，随时都可能有事；工作千头万绪，专职教师以外的所有事情基本上都是班主任的，什么事都扯得上关系，没有什么确定的工作范围。所以有人说，班主任不叫“老师”，叫“包办员”；还有人说班主任的活没技术含量。但是我热爱着这份工作，我觉得我做的每一件事都与学生的切身利益有关，每天我都有成就感。在他们寻求我的帮助时，我感受到了朋友般的信任；在看到紧皱的眉头、迷茫的眼神在我的开导之后慢慢的舒展、眼神重焕光彩时，我感受到了幸福；在与他们共同融身于学生会各种文体活动时，我感到了激扬的青春活力；在与他们共同活跃在校园的球场、在宿舍谈天说地时，我感到了朋友相处的欢乐！开拓进取、乐观向上的精神赋予我一颗年轻的心，这颗年轻的心让我在和学生们的沟通之中拥有天然的优势。它让我感受到了充实的每一天。
因为班主任工作的特殊性，我经常是早上班、迟下班，休息天、节假日也常用于工作。因为我心里总是想着学生，惦记着学生在学习、生活、学生工作中出现的问题。我想，如果我不及时帮助他们指出或者不及时帮助他们解答，他们可能还不知道自己的缺点之所在或者还在疑惑、犹豫之中徘徊。有人曾说我是“工作狂”，留给自己的时间都没多少了，怎么还整天穿插在学生与学生宿舍之间。虽然工作很累，可我觉得我收获的却比付出的多。教师节，春节收到一个个学生的短信祝福，让我感受到了工作的成就，我爱我的学生，我爱我的班主任工作。
      二、建立平等的师生关系
      在担任班主任之初时刚走出校园，年龄与学生较为接近，教育方法、工作经验尚处于探索阶段。用我自己的话说，我在学生跟前既树立不起父母形象，也树立不起所谓长者风范，所以也无法权威性地对学生施与父母般的指导和长者般的教诲。如果强作其状，强言其语，学生会觉得别扭不能接受，甚至对年轻的辅导员更增加距离感。于是我在班级管理中为自己的角色定位是朋友角色。由于与班级学生年龄相近，比较了解大学生这个年龄段会出现的一些想法和思想，因此，朋友式的现身说法和朋友式的情感关注很快使许多学生与她的心灵靠近了。
       与学生们建立平等的师生关系，在与学生的“闲谈”或是网络qq聊天或是邮件往来中了解学生的思想、学习和生活，并适时的帮助学生们解决生活中遇到的宿舍关系、恋爱烦恼、生活困难、勤工助学、学习动力等等问题。去年寒假我在给班级学习后进的5名学生的家长邮寄成绩单之前，先与学生们真诚沟通，获得学生们对学校、对家长的信赖和理解，拉近了师生、学生与家长以及学校与家庭的距离，努力形成合力对学生进行教育。这学期我再次找这五名同学谈话，发现他们的学习心态有了明显的转变，由此可见，在教育与督促学生的过程中，老师与家长有机配合的作用与效果是不容忽视的。
      三、深入学生的学习生活，将坚持“十必谈”与完善“大学生成长档案”相结合。
       我是个比较勤快的班主任，勤于到班级里查上课的出勤情况，对不爱上课的学生用发短信、打电话或是查宿舍等方法督促学生按时上课；勤于到考场观察学生状况，维护考场秩序，树立优良考风，了解学生的学习状况；勤于到学生宿舍检查卫生、查看学生的生活状况。针对大学生宿舍普遍存在的脏乱问题，布置班干部组织不定期的班级卫生检查，采取男女生互查的方法有效的解决了宿舍脏乱问题；勤于上网，关注着班级QQ群聊天室中学生们留下的字字句句。通过在网上与同学们留言、谈心、讨论，节日时的一句祝语、考试前的一句鼓励、学生中出现不好苗头时的一句提醒、对上进好学行为的一句赞扬等等，于无声处维系了一个健康、温暖的网上集体。
       在与学生的相处过程中，我十分关注、重视与学生的沟通与交流，坚持学工处制定的“十必谈”制度，即坚持违纪受处分的学生必谈；有心理困惑的学生必谈；产生情感挫折，错位的学生必谈；考试不几个的学生必谈；拖欠学费的学生必谈；贫困家庭的学生必谈；家庭或个人遭受意外变故学生必谈；学生干部必谈；受奖励或积极分子必谈；租住他人房屋和走读的学生必谈。在与学生开展谈话的过程中了解学生的想法，帮助他们解决各种疑难问题，对一时不能解决的问题做好记录，事后及时向有经验的老师请教，及时给学生答案。
       对于班主任来说，重积累并不是要看很多的书，而是要多写，多记，所以在与学生谈话之后及时的做好谈话记录，将一些日常性的工作形成文字，提炼成规范性的工作方法是非常重要的。在年段指导下，我们建立了学生成长档案，在平时的工作中重视学生的信息采集、做好学生的谈话记录、记载好学生所受到的奖励与受过的处分，以达到全面了解学生的目的，从而为以后开展工作打下坚实的基础。
      四、将思想道德修养课带进班会
      班主任是学生成长的引路人，最重要的工作定位是帮助学生树立正确的理想信念，树立科学的世界观、人生观、价值观，帮助学生构建他们的“意义世界”。但是单纯的理论教育又很容易让他们产生厌倦的感觉，让他们感觉还是老套的说服教育，所以我喜欢将思想道德修养课与现实生活联系起来，通过主题班会的形式向学生讲授。告诉学生道德修养与成才的关系，利用自己以及同学在找工程中遇到的尴尬事件告诉学生个人修养及行为举止与成功面试的关系，以及做好学生干部与提高自身道德修养，提高自身综合素质，提高就业资本的关系。
      五、认真学习、努力提高
     学生工作从某种意义上讲是一门值得不断探索研究的学问，随着社会的发展和学校教育体制改革的深入，我们工作的对象、工作的理念、工作的环境发生了很大的变化。在这种背景下，认真学习、努力提高成了我们做班主任工作的一项基本要求。
      首先，我很关注其他学校学生的现状。利用教育交流平台，让我有幸认识了其他学校的班主任。平时，我通过网络了解其他学校的学生工作状况，从而与现在正从事的学生工作进行对比，看看有没有创新的思路和需要改进的地方，这对我的工作有很大的帮助。
      其次，我也很注重自身素质的提高。在工作之余，我认真学习思想政治理论知识和相关业务知识，例如管理心理学、教育心理学、学生心理健康教育，师生交往沟通与谈话技巧，；这使得我的学生工作业务水平得到很大的提高。也为我的职业规划奠定了基础；另一方面，也让我在学习的过程中认识到了自己的不足，发现了自己知识的缺陷及工作中应该纠正的地方，回来后及时做了总结。

    回首过去的工作，我发现自己还有很多方面做的不够，工作中也有一些不尽人意的地方，让我时刻铭记一定要给学生树立一个积极、正面的榜样，我相信我一定能够在工作中更加完善自己，管理好学生，服务于学生。

相关热词搜索：西山学校初中部

上一篇：福建西山学校班主任安全救生知识讲座(主讲人：刘华明医生)
下一篇：福建西山学校2014年初中部初一（1）班陈海麒挂历照