| 教学 目标 |
知识与技能目标 | 掌握生字词，学习围绕中心选材的写法，体会语言平实而蕴含丰富感情 |
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| 过程与方法目标 | 自主学习、合作探究。两个课时。 |
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| 情感、态度 与价值观目标 |
体会文中蕴含的依恋、思念、热爱老师的感情。 |
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| 教学重点 | 体会语言平实而蕴含丰富感情 |
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| 教学难点 | 学习围绕中心选材的写法 |
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| 教 学 过 程 | 调整意见 | ||||
第一课时
2、关于老师的诗句、成语、名言（说读记） 3、从幼儿园到初中，我们同学接触了不少老师。可能不少老师都给我们同学留下了深刻的印象，或爱或恨，或亲近或畏惧。但其中必然有一位是我们同学印象最深刻、最难忘的。如果把他（她）写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》。
魏巍 （wēi ） 蔡芸（yún ）芝 榆（yú）钱 黑痣（zhì） 察觉（jué） 睡觉（jiào） 姿（zī）势 恣（zì）情 模（mó）仿 模（mú）样 军阀（fá） 褪（tuì）色 焚（fén）香 劝慰（wèi ） 磕（kē）头 瞌（kē）睡 时辰（chen） 占卜（bǔ）
明确：温柔和美丽。 爱我们。 对我的接近和爱好文学，是有着多么有益的影响。 3、联系自己的思想实际设想：我心中的好老师（快乐兼世界观）
明确：难忘。“最使我难忘”突出了“我”对蔡老师的挚爱和永远的怀念。 2.作者选取了哪几件和蔡老师有关的令人难忘的往事？ 试用简洁的语言概括（人物+事件）。 （一）蔡老师假装发怒 （二）蔡老师教“我们”跳舞 （三）蔡老师让“我们” 观察蜜蜂 （四）蔡老师教“我们”读诗 （五）我们看蔡老师写字 （六）蔡老师排除“我”和小伙伴之间的纠纷 （七）“我”梦中寻找蔡老师 模仿表演（快乐兼能力） |
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1、学生梳理本节课的学习内容 2、学生汇报本节课学到的学习方法 3、学生点评本节课上表现好的同学，要说得具体一些。 4、教师总结：内容要点；学法要点；学习习惯；学习表现； 5、落实评分 |
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| 作业 | 1.抄写课后“读一读，写一写”。 2.完成《名校课堂》中本课练习“积累运用”部分。 |
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| 反思 | |
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