我曾经在一篇文章里看到过这样一句话，一个人的努力有两个方向：一个是弥补自己的短处，向其他人看齐；还有一个是放大自己的长处，将别人甩下。两头都忙的话，有时会力不从心，到头来两头都不落实。有的人没有明确的方向， 随着大流，好像都不是在为自己忙，都是跟着别人走。

一个班级也同样如此。我一直认为一个班级和一个人一样，也需要有自己的个性、品质、精神。放大一点，我们经常说到一个城市有“城市名片”，那就是一个标志、一个品牌。那么，你的班级有没有“班级名片”呢？在我看来，即使一个最烂的班级，也有自己的闪光点，有自己的长处。所谓的“班级名片”，就是只要提到某件事，人家就会说：诶“这是某某班级的强项”，或在提到这个班级时人家会说： “哦，这个班我知道，它什么，什么很厉害”。

为了让班级脱颖而出，所以我制定了以下三招，打造我的班级名片：

第一招：无中生有

孩子需要积极的暗示，本来没有影子的事，被你绘声绘色地说出来，特别有吸引力，孩子会觉得，我们真的可以做到。

武术训练课，一直是我头疼的事， 学生就是不爱练、不认真去练。去年学部要求每班都要学大洪拳，很好看，但对新生来说难度大，学生本来就不重视，以至于半个学期了还有一些人居然没学会，练起来有气无力，看着就来火。年段马上要组织各班评比了，这是个集体项目。我班是个新生班，武术本来就没有什么基础，学生也不是很感兴趣，所以很难取得好成绩。有一天偶然从一个同事那里听来一句，说女生二班有几个学生练的还不错，我当时就觉得这是个突破口，于是到了班上我的话就变成了： “有些教练说了我们的拳打的是最好的，所以，这次拳术比赛我们一定能取得好成绩。其实我知道，这拳术只要重视了，认真打，谁都能打得好”。大家一听，来劲了，都想一展身手。本来，学生都不愿意练拳，现在既然能得好成绩，就不用我多动员了。

不少人都看过《汤姆索亚历险记》，那一章《光荣的刷墙手》说的就是这个意思，人的心态变化会导致完全不同的做事态度。把一件事赋予积极的意义，就完全改变了我们对“一些事情”的看法。把“要我学”变成“我要学”是一样的。所以他们现在会自觉的利用空闲时间到操场上练习，我也会加入到他们的队伍中，给予他们指导。我们班的这种气势，我想其它班应该都看在眼里。

根据马太效应，强者恒强，所有的人就理所当然地会觉得，女生二班的拳打的最好，有女生二班在，只敢争第二了。其实最后结果怎样？现在还不知道，但是现在所有人都知道了这样一个事实：女生二班打的拳真棒！一张班级名片就打造好了，从此，武术也是我班的强项，我也可以以此为契机，在其他方面继续开展我的教育了。

没有的能说成有的，如果有一点，那就更好办了

第二招，夸大其词。

一个小小的闪光点，被你发现了，本来很平常，但是你刻意地将其放大，可能会起到不错的效果。好孩子是夸出来的，这句话同样适用于班级，班级的强项也是夸出来的。平时给他们积极暗示多一点，态度就积极一点，最后的效果就好一点。久而久之，就成了班级的强项。作为副班主任要明察秋毫，生活中处处有闪光点：卫生、纪律、礼貌、学习上有强势学科，运动上有强势项目，活动中有自己特色，不要觉得自己的班级一无是处，孩子们的优点在等着你发现、等着你开发、等着你培养呢。

人弃我取，在别人都不重视的项目上重视起来。

第三招：人弃我取

如果想让班级在平时脱颖而出，就要做好每一件事，那怕是那些别人不太重视的事情，这样才会让所有人对你的班级刮目相看。班级平时的队形队列，是很头疼的一件事，很多教练不太重视，但是又没办法不做，就只能应付。实际上，在我看来队形队列是体现一个班级的精神面貌，能反映一个班级的品质。也能够帮助学生养成正确站、坐姿，培养学生自信坚毅的个性，形成听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌。所以我特别重视，别人应付，我不应付，大张旗鼓地对这方面进行训练。

虽然我们是新生班，但是不管是站，坐姿都很规范。特别是在走路队时步伐一致，精神饱满，成为了初中部的一道亮点，别人从远处一看就知道走来的是女生二班，让人在脑海中留下了深刻印象，所以，在一次队形队列评比中我班就拿了个第一名。评委们只要看到女生二班，不用多看就是高分，因为平时点滴的表现第一印象已经形成。为什么说体操、跳水那些高手一出场，分数就不会低，这就是品牌的力量，这就是印象分。等别的班反映过来，开始重视队形队列时，我们已经轻舟已过万重山，早已确立了领先的优势。队列，就是女生二班的名片之一。队列，也不再成为一种负担，而是女生二班展示班级的实力和风采的窗口，别人只要单单从一个队列，就知道了女生二班优秀了，实现了双赢。

打造“班级名片”是面子工程吗？绝对不是， “班级名片”是一个班级的品牌，是一个班级的骄傲，一个同学们引以为豪的资本，是团结全班同学向着更高目标迈进的起点。星星之火，可以燎原，一张一张“班级名片”，就是班级一个又一个进步的坐标，激励着你的学生更加优秀。舍我其谁，我们和学生都要有这样的气势，这才是一个班级的精神！班级，就是这样强大起来的。

愿你的班级有自己的名片，多少年后，你的学生都一定还记得：那时我们班什么什么可厉害了。这是学生成长中的一笔宝贵的精神财富。